朱永新－新教育 目录

我们还需要教育理想吗？（代序）**辑 教育寻梦**节 走进新教育新教育是什么？新教育在哪里？新教育精神新教育实验的创新特征新教育实验的历史渊源新教育实验的缘起新教育实验重建设，重行动新教育实验的愿景第二节 新教育的学理基础发展论：为了一切的人，为了人的一切行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迦潜力论：无限相信学生与教师的潜力个性论：强调个性发展，注重特色教育崇高论：与人类的崇高精神对话和谐论：教给学生一生有用的东西第三节 新教育的四大改变改变教师的行走方式改变学生的生存状态改变学校的发展模式改变教育的科研范式第四节 新教育的六大行动营造书香校园师生共写随笔聆听窗外声音培养卓越口才构筑理想课堂建设数码社区第五节 新教育的儿童课程晨诵：用诗歌开启新的一天午读：用美丽的童书滋润童年暮省：学会反思的生活童书就这样战胜了电视一个特别女生的故事一本童书能够有多大的力量有这样一群开展“童心悦读”的人第六节 新教育的教师发展新教育实验与教师专业发展专业阅读，教师专业发展的基石专业写作，在反思中成长专业发展共同体：打造教师成长的生态环境第七节 新教育的理想课堂四种课堂话语的分析理想课堂的六个度理想课堂的**重境界：落实有效教学框架理想课堂的第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力理想课堂的第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣第八节 新教育的每月一事1月，让我们学会吃饭2月，让我们不闯红灯3月，让我们一起去种树！4月，让我们去踏青！5月，让我们学会扫地!6月，让我们学唱一首歌7月，让我们玩球去8月，让我们笑着和别人打招呼9月，让我们每天阅读十分钟10月，让我们给爸爸妈妈写封信11月，让我们做一回演讲者12月，让我们每天记录自己的生活第二辑 教育感悟**节 用行动追求理想教育，我的至爱用行动追求理想人才成长的自我心理训练重视生命美育学会欣赏让每个学生扬起希望的风帆“知”“情”“意”不可偏废校长的“关系学”第二节 教育定律态度决定一切体罚近乎无能读书改变人生课堂属于学生性格主宰命运特色就是卓越理想创造辉煌爱心产生奇迹第三节 与教育大师对话毛泽东的教育理想陶行知先生的教育科研之路蔡元培先生与公民道德教育作为教育家的叶圣陶先生鲁迅论教师苏霍姆林斯基与巴甫雷什学校第四节 早期教育关于家庭教育的八大理念儿童心理与早期教育于“关键期”下功夫非智力因素也要从娃娃抓起天下父母的一面镜子——居里夫人的育儿经第三辑 教育问答附录 了解和加入“新教育实验”指南后记

朱永新－新教育 本书特色

《新教育》：新教育实验——为了人的一切，为了一切的人。帮助师生过一种幸福完整的教育生活。四个改变：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。五大理念：无限相信学生与教师的潜力；教给孩子一生有用的东西；重视精神状态，倡导成功体验；强调个性发展，注重特色教育；让师生与人类崇高精神对话。六大行动：营造书香校园，师生共写随笔，构建理想课堂，聆听窗外声音，培养卓越口才，建设数码社区。

朱永新－新教育 节选

《新教育》全面阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示美好愿景，阐述实践感悟，解答疑难问题，是新教育实验的总结和指导，是教师改变方式、发现自我、创造价值的行动指南，是新教育实验的入门书。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育实验自启动以来，显示了其非凡的感召力，至今，正在形成燎原之势。其理论和实践让很多身处“迷茫”中的教师找到了方向，看到了未来和希望，让无数教师感动、感奋，进而投身其中。《新教育》**辑阐释什么是新教育，新教育的精神、学理基础，新教育的四大改变、六大行动，新教育的儿童课程、教师发展……第二辑是新教育实践的感悟，第三辑是教育热点问题的探讨。

朱永新－新教育 相关资料

第一辑教育寻梦第一节走进新教育新教育是什么？新教育是什么？这是许多人经常问我的问题。这个问题，80多年前，陈独秀曾经回答过。他说：“旧教育的主义是要受教育者依照教育者的理想，做成伟大的个人，为圣贤，为仙佛，为豪杰，为大学者，新教育不是这样，新教育是注重在改良社会，不专在造成个人的伟大。”与他同时代的蔡元培、陶行知、陈鹤琴等也都回答过这个问题。80年后，新教育是什么？在许多新教育人看来，新教育首先是一个变革的梦想，一种成长的激情。“教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了；楼房高了，思想却矮了。纯粹、人文、博爱——这些教育的本真被滚滚红尘淹没了。而这些属于梦想人生价值，新教育坚持了，呼唤了，并且行动了。新教育的理想让人崇高，让人有一种宗教般的情怀

朱永新－新教育 作者简介

朱永新，现任全国人大常务委员，民进中央副主席，中国教育学会副会长。研究生学历，博士学位，苏州大学教授、博士生导师。朱永新是新教育改革发起人，被评为改革开放30周年“中国教育风云人物”。他先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育心理学，一直攻读到博士后。曾任苏州大学教务处长、教授，苏州市副市长，民进苏州市委副主委。在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。20年来，他在美国、英国、日本和国内发表有关教育的论文200余篇，出版了多本论著。曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目及省级研究项目并多次获奖。 他富有人文精神和创新精神，为中国教育改革建言献策。他创办的教育在线网站，已经成为中小学教师的精神园地，他倡导的新教育实验，正在改变着中国的教育。他对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想不懈追求的精神，感动着千千万万人的心。