语文可以这样教-于漪语文德育实训基地教学案例 内容简介

简介《语文可以这样教:“于漪语文德育实训基地”教学案例》由东方出版中心出版。

语文可以这样教-于漪语文德育实训基地教学案例 本书特色

《语文可以这样教:“于漪语文德育实训基地”教学案例》由东方出版中心出版。

语文可以这样教-于漪语文德育实训基地教学案例 目录

卷首寄语代序：中小学思想道德教育的里程碑**部分 在学习中前进一、小引：理论学习落在实处二、论坛：从抗震救灾谈民族精神的新解读大爱无疆人性的光辉教师的责任三、报告文学经典与生命意义／夏中义儒家的人生态度／张汝伦阅读与人生／赵丽宏四、读书笔记对“铸人”概念的现代思考／程元三，二，一／耿慧慧胸中有格局眼中有风景／兰保民初中学员读书笔记摘录／殷毓玲等第二部分 在实践中前进一、小引：课堂实践注重自主与切磋有机结合二、文本研读《祖父和我》文本研读／曹怿岚、沈菁、曹刚美丽的生命的哀愁——《边城(节选)》教学解读／兰保民三、“两纲”教育难点解析《致橡树》难点解析／陈榕《故乡在远方》难点解析／谢琳《桃花源记》难点解析／樊阳《老王》难点解析／陈霖《密室的生活》难点解析／胡凌《病梅馆记》难点解析／耿慧慧《种树郭橐驼传》难点解析／鲍润霞《雪落在中国的土地上》难点解析／兰保民四、课堂实践初中**场：深入解读文本，有效落实“两纲江澜执教《石缝间的生命》顾伟执教《石缝间的生命》张佩珏执教《故乡在远方》曹怿岚执教《雁》初中第二场：立足文本，整体建构曹刚执教《公输》陆宏亮执教《滹沱河和我》初中第三场：“两纲”无痕化实施杨文英执教《一千张糖纸》张恬执教《爸爸的花儿落了》欧阳桂菊执教《秋天的怀念》王晓燕执教《夏衍的魅力》初中第四场：教学内容的确定余恩秀执教《壶口瀑布》陈榕执教《秦俑漫笔》张贤臣执教《孔乙己》沈菁执教《孔乙己》初中第五场：“两纲”实施中的情感因素顾燕燕执教《我爱这土地》殷毓玲执教《小石潭记》曾宪一执教《“诺曼底”号遇难记》向滢执教《雁》初中语文实施“两纲”日常教学研讨樊阳执教《登高》谢琳执教《人类的**次环球航行——“球”形地球的发现和证实》陈敏执教《生命的舞蹈》高中**场：生命与使命王希明执教《秦晋殽之战》高中第二场：生命的节奏张燕执教《草莓》瞿平执教《想北平》高中第三场：清洁的精神程元执教《关汉卿》王林执教《瓦尔登湖》耿慧慧执教《黄州快哉亭记》高中第四场：浓郁的亲情陈霖执教《项脊轩志》胡凌执教《项脊轩志》高中第五场：峻伟的人格郑仲仁执教《登金陵凤凰台》兰保民执教《梦游天姥吟留别》高中第六场：理想的旗帜(一)鲍润霞执教《我有一个梦想》李金涛执教《在马克思墓前的讲话》高中第七场：理想的旗帜(二)方德平执教《告别权力的瞬间》李琳执教《回忆鲁迅先生》第三部分 在思考中前进一、小引：“思考”的方式二、初中学员总结与反思浅谈新课程背景下语文学科如何开展德育教育／曹刚语文教学的生命／陆宏亮触摸活着的鲁迅／张贤臣语文学科实施“两纲”大家谈／王晓燕等三、高中学员总结与反思理想的语文课——高中学段学员实训之后的期待我们需要警惕的——高中学段学员实训之后的反思四、我们共同的声音培育民族精神的现代生长点——语文学科德育策略

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《语文可以这样教:“于漪语文德育实训基地”教学案例》呈现给读者的是基地实训的部分成果。从中我们可以看到教师的成长，看到鲜活的语文教学案例，收获语文教育专家的教育智慧。“于漪语文德育实训基地”是根据《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于建设“上海市中小学骨干教师德育实训基地”的通知》，子2008年1月成立的由上海市教育委员会管理的上海市中小学教师培训基地。基地主持人为于漪老师，顾问为步根海老师，景红春老师、薛峰老师为小学段指导教师，谭轶斌老师为初中段指导教师，黄荣华老师为高中段指导教师。基地首批向全市招收中小学骨干语文教师45名，实训期为一年半。基地目标是创造适当的平台，进行实实在在的传、帮、带，充分调动与发挥基地学员教文育人的主动性与积极性，以语文课堂教学实施“两纲”为研究重点，根据学员的自身发展情况，适当分层次，发展优势，定向培养，因材施教，把他们培养成在全市具有影响的语文学科德育骨干，其中特别优秀的，经过实战锻炼，力争成为上海市语文学科的领军人物。一年多来，基地开展了扎扎实实的工作，也收到了预期的成效。

语文可以这样教-于漪语文德育实训基地教学案例 作者简介

于漪（1929－），教育家，江苏镇江人。上海杨浦高级中学名誉校长。1951年毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，把做人、育人作为教师工作的制高点，坚持以人为本，教书育人，从学生实际出发，把思想教育渗透于语文教学中，把教学和情操熏陶、知识传授、智力开发融为一体，形成独特的教学风格。她爱祖国、爱学生，被誉为师德标兵。长期担任上海市普教系统名教师培养基地、德育实训基地主持人。