一种最佳体制(美国城市教育史)-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

一种最佳体制(美国城市教育史) 目录

序 **章微观世界中的一种*佳体制：乡村教育中的共同体与合并第二章从乡村学校到城市体制：19世纪的官僚制化第三章多元主义政治：19世纪的模式第四章集权化与法团模式：1890-1940年间关于城市学校控制的争论第五章体制的内部：1890-1940年间城市学校的特征跋 “一种*佳体制”遭受抨击：1940-1973年参考文献索引

一种最佳体制(美国城市教育史) 内容简介

简介城市教育体制是美国*具影响力的制度之一，本书提供了一种对于其发展过程的重要解释。同时，本书搜集了这种制度的诸多参与者（农场儿童和工厂工人、教师和督学、黑人家长和精英改革者）的观点，也探讨了这种体制的成就和失败：对移民的成功同化，伴随着种族主义和阶级偏见；给某些人提供了机会，但对其他人却是永久的不公。作者将他生动有趣、视野开阔的历史观置于一个广泛的崭新框架之中，他检视了那些形成美国教育体制之基础的政治和惰性、意识形态和权力斗争。他运用各种社会视角和分析方法，为读者阐明了教育从乡村转向城市的思维方式超过一个世纪的变革历程。

一种最佳体制(美国城市教育史) 节选

《一种*佳体制》研究的是从19世纪中晚期到1973年一百多年间美国城市教育制度的发展。当城市逐渐从乡村中摆脱出来，教育制度也发生了深刻的变革。戴维·B·泰亚克描述了城市学校草创时期的艰辛，考察了20世纪尤其是二战之前美国城市教育制度的日趋完善，公立学校完成系统化的过程，探讨了政府在其中扮演的角色，教育体系里的移民、种族歧视与阶级偏见问题，以及这种教育体系的不公平性。戴维·B·泰亚克为写作《一种*佳体制》作了大量的文献调查，在他的这本书里，我们可以直接听到各个阶层的声音：乡村儿童与新移民、一线教师与城市管理者、黑人父母与精英改革者。这本书是*直观的美国教育体系的反光镜，让我们看到了美国大众这一百多年里的努力与探索。