古希腊人为什么追求自由?他们所追求的自由又是什么?古希腊人的哲学如何引领着历史?《古希腊的思想与历史:自由的古典探索》是研习古希腊政治、历史及自由思想史的鸿篇巨制。分为上下两篇:上篇以柏拉图对话等为线索展开哲学的思索,意在揭示人类自由的真正条件乃是知识,即伦理化的技艺;下篇以历史来承载思想,讨论古代希腊现实的政治问题。作者研读原典、占有史料之精详,令人叹服。 作者研读原典、占有史料之精详,令人叹服。带读者细细梳理柏拉图对话、希罗多德《历史》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》等等原典,交融思想探索与现实问题,以思想引领历史。
肖厚国,1965年生,四川大竹人。先后毕业于四川外语学院、获英语语言文学学士学位,以及中国社会科学院研究生院,获法学博士学位。曾访问孟菲斯大学、哥伦比亚人学等。现就职于西南政法大学法学研究所。学术兴趣及方向为民法哲学、财产的历史及哲学、法哲学、古典政治哲学、古代希腊史以及希腊悲剧……。目前正在从事财产与人的自由、希腊神话、悲剧、柏拉图哲学以及古希腊神义论研究,其基本主题为人的自由。主要著述有《所有权的兴起与衰落》以及《自然与人为:人类自由的古典意义》等。
经典与解释-叙拉古的雅典异乡人:柏拉图《书简七》探幽 本书特色 《叙拉古的雅典异乡人:柏拉图探幽》:“盛世必修典”——或者说,太平盛世得乘机抓紧时日修典。对于现...
道德资本论 内容简介 “资本”是经济学的一个极为重要的语汇。本书是一个创建道德资本理论的初步尝试。本书首先对道德资本范畴进行了一般理论分析,力图构成关于道德资本...
孟子与尽心篇 本书特色 本书为南怀瑾先生讲述《孟子》*后一篇《尽心篇》的整理稿。《尽心篇》是《孟子》的完结篇,被南怀瑾先生视为孟子整个学术思想的中心,是孟子“在...
上帝的居所-60座经典教堂 本书特色 本书为四色印刷的精美图文书,书中汇集了中外60座经典教堂,这些教堂刻画了不同国度、不同种族的同一个表情:同样的肃穆与宁静,...
佛门故事·感应篇-慧炬文库 本书特色 佛教感应灵异观是重要的宗教心理表现之一。《佛门故事·感应篇》收入一百余则广泛流传于民间的短篇故事小品,用简要而又通俗的文字...
进入二十世纪以来,晚清王朝在西方列强的坚船利炮轰击与太平天国的起义冲击下,各种内忧外患的矛盾加剧。处于如此的“衰世”与“
当代西方学术经典译丛—道德哲学的问题 内容简介 本书围绕着对康德道德哲学的评说而展开的,并且由此散发到全部近现代西方道德哲学。本书分析了道德哲学和伦理学这两个概...
该书认为,分析哲学与解释哲学不仅在认识论方法论各有不同,而且对于哲学本质及其任务也完全殊异的各具不同特质的哲学思潮。分析
生命中充满痛苦,但它同时也充满了很多奇迹,像蓝天、阳光、婴儿的眼。痛苦不是全部,我们还必须去认识和体验生命中的奇迹,它们
神奇圣人王阳明 本书特色 万千历史牛人的心灵导师——王阳明中国历史上仅有的两个立德、立功、立言三不朽的圣人之一张居正、曾国藩、孙中山、蒋介石、蒋经国等人的共同偶...
糊涂经的智慧 本书特色《糊涂经的智慧》是一本讲智慧的书,生活当中虽然我们都尽量不犯糊涂,但是糊涂总是难免的。不过提起人生处世,却有郑板桥先生“难得糊涂”的名句。...
法律与宗教 本书特色《法律与宗教》作者在差不多三十年前表达的思想,现在有哪些值得注意的改变或者发展。千禧年的到来为我们了解作者的思想提供了一个很好的机会。附录所...
马克思的本体论思想 本书特色 本书是马克思哲学论坛文丛的第二卷。本卷是第二届马克思哲学论坛的成果,集中表现在三个方面:一、对传统本体论的特征和实质作了深入的反思...
敦煌本《老子》研究 内容简介 浙江大学(原杭州大学)古籍研究所是由著名学者姜亮夫先生创建和发展起来的,1983年经教育部批准成立。首任所长为姜亮夫先生,副所长为...
伦理学纲要续篇 本书特色 本书集李泽厚先生近年发表之四篇作品,以较具体事例论说了《伦理学纲要》所提观点,即伦理、道德作外内区分,由伦理二道德、道德三要素、两德(...
《庄子》品读 本书特色 庄子是中国文化史上一位伟大的人物,他的思想主要体现征《庄子》一书中。作为一位哲学家,庄子继承了老子开创的道家学派,并把道家思想发扬光大,...
新中国宗教工作史 本书特色 段德智主编的《新中国宗教工作史》是我国**部依据马克思主义的宗教观和逻辑与历史相统一的原则,从维护国家主权和国家安全、积极引导...
天下归仁 本书特色 本书是著名作家、学者王蒙先生*新力作,对儒家经典《论语》进行了精彩绝伦、睿智深刻的“王解”与“评点”。“王解”是作者的解释转述,含有作者的读...
此书为朱熹最有代表性的著作之一。该书文字洗练,对《四书》训诂文字,疏通文理,注重义理阐发,从整体上探求与把握儒学精义,堪
原本大学微言,ISBN:9787309035513,作者:南怀瑾著目录 第一篇开宗明义一、原本《大学》的原貌二、从教授来访说起自幼诵读益处