我们这一代教师的精神面相-树人书屋-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

我们这一代教师的精神面相-树人书屋目录

**辑在逆光中行走
我心中又涌起了探究那个人的冲动
开始吧，一个声音，一个声音
任何一个地名，当它出现在我们耳朵中时
听安德烈·波切利
林语堂说：开创帝业这种工作，需要一种北方典型的粗砺豪放的态度
常常当我们写出一个句子之前
任何认识本身当然都可能就是偏见与幻觉
所谓的宣传就是要把悲剧变成喜剧
死亡就是一种启明
里尔克：有什么胜利可言，挺住意味着一切
未来世纪的入他会怎样评价我们今天的生活?
作为小学教师首先需要的是那些心地很好的人
在为现实辩护的种种原因中，有一种*被我们自己所忽视
第二辑继续在逆光中行走
总是寻找同行的人
我只是顺着生命的琐琐碎碎
我已经写到，*近的生活并不是读书人的生活
虽然有些“清醒”的文字
有时，我惦记自己还是一个写诗的人
我把今天的生活看作是危机四伏的一个艰难时期
福楼拜说过这样的话
读完黄永玉先生的《从塞纳河到翡冷翠》
我觉得自己为端赖的世界欠下了很多债
开始用朋友送的新本子写字
以三鹿毒奶粉为标志
已经很久没有记下自己在学校的观感了
古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
今天和杜十八坐在咖啡馆里
一位友人给我寄来了好几本书
早上醒转过来
到南昌参加《教师博览》（原创版）创刊的讨论会与教育讲座从南昌回来之后
以前看过台湾的一幅漫画
一早就醒了
好像是我自己惦记着“临事总要紧张”似的
赶早上八点多的飞机
……
第三辑我们这一代教师的精神面相
第四辑幸福是一个复杂的总和

我们这一代教师的精神面相-树人书屋内容简介

本书系名之为“树人书屋”，意在秉承“十年树木，百年树人”的古训，在日渐浮躁的教育世界中，重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。
“树人书屋”将以随笔为基本形式，以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容．，以切近教师日常教育生活的方式，促成教育常识的回归。
教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。
“树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台，让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、教师，以及其他关心教育的人士，都能汇聚于此，交流、碰撞，激发关于教育理想的点点心火。

我们这一代教师的精神面相-树人书屋节选

《我们这一代教师的精神面相》系名之为“树人书屋”，意在秉承“十年树木，百年树人”的古训，在日渐浮躁的教育世界中，重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。“树人书屋”将以随笔为基本形式，以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容，以切近教师日常教育生活的方式，促成教育常识的回归。教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。“树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台，让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、教师，以及其他关心教育的人士，都能汇聚于此，交流、碰撞，激发关于教育理想的点点心火。

我们这一代教师的精神面相-树人书屋相关资料

45.我是“一滴水”，并不能“反映出世界的光辉”，而是，我从来就不是“幸运的一滴水”。我又要说到卑微，也好，这是共同命运的一部分。46.不能谈论，不能公开运用理性，甚至不能对一个“不同”进行想象，仍是我们生活的主要形态。有时我参加一些教育活动，想得最多的竟然是如何克服自己过于直接、过于深入地阐释的冲动。我明白的竟然是你就生活在危险之中。47.我时常愿意回到这样的自我眷顾、自我叮嘱，然后继续保持生命行走的状态。48.就目前的情势而言，中国的教育并无任何的改变，有的只是各种游戏格式的变化，只是各种利益格局的调整——好教师就是那些在艰难处境中努力使自己回到教育本心、守住教育本分的人，他更多的是寄望自己的生命定力，小心地行走在各种险境。49.我由此想到，好教师也需要有一个好的身体，最好还要有较好的家庭经济条件。我们从工作中所能得到的是那样少，好的身体，较好的经济能力或许都能帮助我们维持对自己的责任与想象。50.记下一件小事：飞往重庆的飞机在长沙停靠时，机上广播说：请继续前往重庆的旅客全部下飞机，并带上所有的手提物品，遗留在机上的，我们将当作无主物品，交地勤人员处理。