《书法专业教材·书法篆刻装裱知识》由三篇组成。**篇主要内容为传统书法知识。第二篇内容为篆刻知识。第三篇为装裱知识。《书法专业教材·书法篆刻装裱知识》能让学生能多了解一点书法点滴常识,多了解一点书法演变的来龙去脉,多了解一点篆刻制印的细致步骤为理念。《书法专业教材·书法篆刻装裱知识》适合中专、高职、大专、本科及广大幼儿园老师选用。
书法包括三个要素:笔法、笔势和笔意。笔法包括指法、腕法、身法、字法、墨法等技巧;笔势是指在遵循结字规律的基础上,笔画与笔画之间,字与字之间,行与行之间所具有的承接呼应关系;笔意是指在书写过程中自然流露出来的作者的审美情趣和人格修养。笔法和笔势属于技法、技巧的范畴,是笔意赖以存在的基础,而笔意则是笔法和笔势的目的,是书法的灵魂。界定书法概念,我们还要进一步区分书法与写字的关系。写字虽有一定的规则及训练过程,但目的是将字写得工整、正确、流利,便于日常交际和工作。写字虽然也有美观的要求,但强调的是平衡、对称、均匀等共性美。书法是在写字的基础上,渗入作者的知识修养与审美趣味,其笔墨随作者情感的变化而起伏跌宕,其中更多地强调个性美的抒发和宣泄。因而从审美的角度来看,写字强调的是共性美,而书法更强调个性美。另一方面,写字和书法的动机与目的不同。写字的动机是实用,归宿也是实用,要求正确、清楚。创作书法的动机是从审美的角度出发的,归宿也在审美,通过作者特定的线条造型语言来表现作者的审美情趣和审美理想。当然,作这样的区分并不是说写字与书法毫无关系。书法史上众多的名篇佳作,*初都是从实用而产生的。尤其是唐代以前,甲骨钟鼎、晋唐碑帖概莫能外。宋代以后,因文人书法的兴起,逐渐使写字与书法分离,写字仅作为书法训练的前奏。字写好了,尚有待于学识、修养、审美情趣等字外功夫的积累和提高,才能心手双畅、笔纵天机,才能融个性、才情于其中,使写字进而成为书法。可见,二者既有高低之分,又有先后之别。虽有交叉,但属于两个不同的概念。思考与练习①什么是书法?它与写字有什么不同?②什么是书法的三要素?三者之间有什么关系?
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