《寒食帖》是苏轼行书的代表作。苏轼在被贬黄州第三年的寒食节,在写下了这首遣兴的诗作,表达了他的人生之叹。诗意苍凉,表达了苏轼惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情之中,下笔而出的。
导读者蒋勋老师认为《寒食帖》不能单一看某一个字,整个篇章,一起看布局,才感受得到交响曲乐章般庞大壮阔的配置,感受到创作者行走于文学与书法之间惊人丰富的魅力。苏轼嘲笑自己的书法是“石压哈蟆体”,而一般他的字会被解读成“豪放”。阅读《寒食帖》上的字,则会发现其实豪放的大架构里不失细节的温柔婉约。《寒食帖》*后一句“也拟哭途穷,死灰吹不起”,蒋老师把这几个字,形容成像诗人的表情,愁郁、荒凉、困顿,像*顽强的生命,像冬寒秃枝,看似颓败,却在内里蕴含隐匿发枝发叶的生命力。
蒋老师认为从《寒食帖》,可以了解苏轼如何在自我调侃、自我嘲笑里完成一种毁誉之外的豁达。
蒋勋多年在文学和美学上的耕耘,就时间的纵轴而言,他可算为人类文化的孝友之子,他是一个恭谨谦逊的善述者。就空间上的横轴而言,他是这个地域的诗酒风流的产物,是从容、雍雅、慧杰、自适的人。近年来,蒋勋专事两岸美学教育的推广,写作小说、散文、诗、艺术史,以及美学论述作品等,深入浅出引领人们进入美的殿堂。跟着蒋勋欣赏既是文学作品,又是书法名作的《寒食帖》,豪放婉约的笔法,了悟生命的本质,领会人世的美丽。
《苍凉的独白书写:寒食帖》是苏轼行书的代表作。苏轼在被贬黄州第三年的寒食节,在写下了这首遣兴的诗作,表达了他的人生之叹。诗意苍凉,表达了苏轼惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情之中,下笔而出的。导读者蒋勋老师认为《寒食帖》不能单一看某一个字,整个篇章,一起看布局,才感受得到交响曲乐章般庞大壮阔的配置,感受到创作者行走于文学与书法之间惊人丰富的魅力。苏轼嘲笑自己的书法是“石压哈蟆体”,而一般他的字会被解读成“豪放”。阅读《寒食帖》上的字,则会发现其实豪放的大架构里不失细节的温柔婉约。《寒食帖》*后一句“也拟哭途穷,死灰吹不起”,蒋老师把这几个字,形容成像诗人的表情,愁郁、荒凉、困顿,像*顽强的生命,像冬寒秃枝,看似颓败,却在内里蕴含隐匿发枝发叶的生命力。蒋老师认为从《寒食帖》,可以了解苏轼如何在自我调侃、自我嘲笑里完成一种毁誉之外的豁达。
通过网络消除普通读者对于经典的畏惧是“经典3.0”的一大特色。郝明义认为,作为阅读与传播载体的网络,它一方面是在颠覆和打破我们过去传统的阅读习惯,另一方面也是在回复我们的阅读习惯。
——《中国教育报》
古人有诗:“鸳鸯绣了从教看,莫把金针度与人。”而这一套书,却是让人登堂入室的阶梯、巧手度人的金针。
——《中国新闻出版报》
经典3.0的主旨是打开传说中的书。很多书很有名,但是它们太巨大了,离我们太遥远了。很多书被标上经典之后,固然可以凸显它的价值,另外一方面,又给这些书堆砌起了高高的围墙。很多人看到“经典”两个字马上就望而却步,或者想进其门而不得入。怎样在新的时代,用新的方法向大家来介绍如何读经典,成为这套书的使命。
——《华商报》
这套书跳脱“经典”就是“泛黄线装书”的刻板印象,结合文字、绘画、图表、影像等形式,让艰涩的经典更适应现代人的阅读情趣。
——《广州日报》
一般人听着经典的名头就觉得恐怖,压力巨大,于是像“打酱油的”一样匆匆路过,或者也有人并不觉得压力,也不觉得恐怖,但却根本不得其门而入,只有望经典而兴叹。而郝明义7年前就在为实现文化梦想的“经典3.0”开始运作,这个坐在轮椅上的老者描绘的文学梦下,目前已经汇集了王安忆、梁文道、葛剑雄、张曼娟、葛兆光等百名学者名家,他们将为普通读者导读经典名著,就像《百家讲坛》一样。
——《成都商报》
蒋勋,福建长乐人。1947年生于古都西安,中国文化大学史学系、艺术研究所毕业。1972年负笈法国巴黎大学艺术研究所,1976年返台。现任台湾《联合文学》社长,专事写作绘画、艺术美学推广。著有《天地有大美》《美的觉醒》《孤独六讲》《汉字书法之美》等。
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