《管理学理论、方法与实践》:普通高等教育“十一五”省级规划教材
《管理学理论、方法与实践》是普通高等教育“十一五”省级规划教材,系统地介绍了管理的基础、管理理论的形成和发展、管理的职能等。《管理学理论、方法与实践》创新之处主要有二:一是体例创新。各章在介绍理论知识的同时均设有管理聚集、知识链接和小案例等栏目。同时,各章末尾均附有案例分析,有助于读者全面掌握管理理论,提高解决实际问题的能力;二是内容创新。系统地介绍了中国管理思想的发展脉络,将企业社会责任投资、善因营销,管理绩效等纳入管理学知识体系,详细介绍了管理学前沿理论。《管理学理论、方法与实践》可作为高等学校各相关专业的本、专科生教材,或作为企业事业单位管理者的岗位培训教材,也适合对管理感兴趣的读者阅读。
插图:一、管理的起源管理的历史源远流长,有共同劳动的地方就有管理。它和人类的历史一样悠久,人们在共同劳动中为有效地达到一定的目标,需要开展有组织的活动,于是有了最早的管理活动,同时随着人类社会的发展而发展。早在人类社会文明的初期,生产力水平极其低下,单靠人类个体用简陋粗糙的石器、木器等难以同各种凶猛的野兽及大自然斗争,于是人们联合起来,协同行动,选择最佳攻击部位和时机去捕捉猎物。此时人们脑海中没有管理的概念,其行为也没有管理理论的指导,没有管理者和被管理者,但其行为是为了达到共同目标而协同劳动,具有管理的一般特征,从某种意义上讲,这可以说是管理的萌芽。公元前17世纪中国商代,国王已统辖、指挥几十万军队作战和管理上百万分工不同的奴隶进行生产劳动。中国历代帝王的管理机构和治国典章制度是相当复杂和完备的,包含着许多中国传统管理思想和管理智慧。在西方文明发源地的希腊、罗马、埃及、巴比伦等文明古国中,管理在文化、生产、法律、军事、建筑、艺术等许多方面也有光辉的实践。埃及金字塔、巴比伦“空中花园”、中国长城等伟大的古代建筑工程都证明:在几千年前人类已能组织、指挥、协调数万乃至数十万人的劳动,能历时多年完成计划周密的宏大工程,这些都是人类管理实践活动的骄傲。二、管理的概念管理的概念是管理学中最基本的范畴。由于管理涉及面很广,古今中外的学者都是根据某种需要来看待管理,研究管理,对管理研究的侧重点各不一样。经济学家认为,管理是生产运转的一个条件,没有管理就没有生产,在现代社会,管理和科学技术一样,也是一种生产力,管理和科学技术已经成为推动现代社会飞速前进的两只翅膀;社会学家认为,管理是一种职权系统,从人类历史来看,管理最初是由少数上层人物来决定普通成员的行动,后来一些管理部门开始实施家长式管理,再以后便出现了规章管理,劳动者既是管理的对象又是管理的主体①。
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