中国教育怎么了:求解“钱学森之问” 内容简介

本书内容包括：教育观念有偏颇；教育管理过度行政化；幼儿教育超前成风；小学教育负担过重；中学教育陷入文理分科的泥淖等。

中国教育怎么了:求解“钱学森之问” 本书特色

求解之一 一个值得追寻的沉重历史问题
求解之二 应从认清“文化之不足”入手
求解之三 没有真正一流的大学
求解之四 大学精神没有真正确立起来
求解之五 大学没有核心竞争力
求解之六 学术行政化和大学衙门化
求解之七 应当建立健全现代大学制度
求解之八 科研创新制度存在严重缺陷
求解之九 学生被培养成“奴才”或“愤青”
求解之十 教育问题与政府决策关系很大
求解之十一 轻视教学而导致教学效果差
求解之十二 高等院校“高耗低产”现象严重
求解之十三 必须深入改革高考与录取制度

中国教育怎么了:求解“钱学森之问” 目录

中国教育怎么了:求解“钱学森之问” 节选

《中国教育怎么了:求解"钱学森之问"》主要内容简介：饱经沧桑的中国教育，在曲曲折折。坎坎坷坷中发展，如今，人们站在新的时代高度，面对世界现代教育的巨大冲击，怀着焦虑与希冀之情，开始对中国教育进行新的审视。著名科学家、思想家钱学森，提出了一个振聋发聩，令人深思的问题为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？“钱学森之问”切中了中国教育的时弊中国的教育还存在着极大误区，身陷极大误区的中国教育，能培养出大批杰出人才吗？求解，钱学森之问，必须冲破教育大误区，只有当教育真正步入促进人自由全面发展的轨道时，人才辈出的局面才有可能出现，2006年11月20日，温家宝总理在一个教育座谈会上对与会的教育专家说：去年看望钱学森时，他提出：现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特创新的东西。老是“冒”不出杰出人才。我理解，钱老说的杰出人才，绝不是一般人才。而是大师级人才。学生在增多，学校规模也在扩大，但是如何培养更多的杰出人才？这是我非常焦虑的一个问题。

中国教育怎么了:求解“钱学森之问” 相关资料

现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。——钱学森

中国教育怎么了:求解“钱学森之问” 作者简介

庞跃辉重庆交通大学教授。西南政法大学兼职教授，重庆市宣传文化，五个一批，优秀人才。主要从事马克思主义理论、美学、教育发展等方面的研究。史银河南省驻马店市人，重庆交通大学人文学院，马克思主义基本原理专业，硕士研究生，主要从事马克思主义理论，教育发展研究。

中国教育怎么了:求解“钱学森之问” 相关资料

现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。——钱学森

中国教育怎么了:求解“钱学森之问” 作者简介

庞跃辉重庆交通大学教授。西南政法大学兼职教授，重庆市宣传文化，五个一批，优秀人才。主要从事马克思主义理论、美学、教育发展等方面的研究。史银河南省驻马店市人，重庆交通大学人文学院，马克思主义基本原理专业，硕士研究生，主要从事马克思主义理论，教育发展研究。