命运总是当下存在,并在冥冥中决定着被支配者的未来,已经过去的命运,就不再成其为命运。因此,政治史学以某个当前的重大历史事件为个案,以文学性的纪事笔法来探究城邦或共和政制的基本难题,有如在与城邦或共和国的命运搏斗。撒路斯特的《喀提林阴谋》揭示了共和国政治高层的腐败与政变的关系,《朱古达战争》揭示了共和国军事高层的腐败与战事的关系——两书关注的都是共和国领导阶层的道德品质问题。撒路斯特的两部纪事让人们看到:优良的政制首先取决于领导阶层的德性品质,共和国领导阶层的品德败坏必将断送共和政制。反过来说,共和政制再完美,如果领导阶层品德败坏,共和政制必然会衰败。
“五四”新文化运动以来,学界侈谈所谓西方文化,实际谈的仅是西方现代文化,对西方学术传统中所隐含的古今分裂或占今之争,迄今未予重视,倒是已习惯拿“国学”与“西学”对举,凭据西方现代学术讨伐中国学术传统,无异于挥舞西学断剑切割自家血脉。透过中西之争看到古今之争,进而把古今之争视为现代文教问题的关键,于庚续清末以来我国学界理解西方传统的未竟之业,无疑具有重大的现实意义和历史意义。本从编以标举西学古今之别为纲,为学界拓展西学研究视域尽绵薄之力。
汉石经集存 本书特色二十世纪初之汉魏石经研究,王国维无疑是先驱,而王国维、罗振玉、马衡、徐森玉、张国淦、王献唐、孙海波等是中心人物,其中马衡以北京大学研究所国学...
郭松龄反奉见闻 内容简介 郭松龄反奉是奉系军阀史乃至中华民国史上的重大历史事件。1925年11月22日,东北军高级将领郭松龄在河北滦县通电全国,宣布倒戈反奉,将...
《朝花夕拾(经典随身读)》内容简介:鲁迅的散文是中国现代散文中的经典,主要作品结集为《朝花夕拾》和《野草》。前者多追忆儿时
《罗马帝国的陨落》内容简介:鼎盛时代的罗马帝国,统治着西起不列颠、西班牙,东至幼发拉底河的土地。千百年来,罗马帝国被当作人
中国二十王朝覆亡全景:天朝落日 本书特色 这是一部从历史学的角度去探寻中国古代主要王朝覆亡真相的普及性读物。本书文字生动优美,图文并茂,融知识性、趣味性和文学性...
嘉庆重修一统志·广西统部(精装) 内容简介 《一统志》是中国封建王朝官方修纂的国家地理总志,始于元,终于清。《嘉庆重修一统志》融汇了元明清三代修纂《一统志》的成...
历史与我们的未来 本书特色 沈国明、刘世军主编的《历史与我们的未来》内容取自上海市社会科学界联合会和文汇报联合主办的“东方讲坛·文汇讲堂——历史与我们的未来”。...
清史大纲 内容简介 简介摆在您面前的这本《清史大纲》,1944年由重庆经世学社出版,次年改由商务印书馆出版时,易名为《清代史》。作者萧一山,是20世纪二三十年代...
北京云居寺与石经山旧影 内容简介 本书收入邓之诚先生珍藏的影集全部42幅原版照片,和普意雅先生整理的云居寺与石经山照片集中部分原版照片,经过选择去其重复者择检出...
警惕历史虚无主义思潮 本书特色 警惕历史虚无主义思潮——代序历史岂容虚无——评新时期史学研究的若干历史虚无主义言论历史虚无主义二题坚持唯物主义历史观反对历史虚无...
中国通史 本书特色 ★这是迄今所知民国时期畅销的中国通史之一,上下册累计重印190多次。★吕思勉先生是公认研读文献极多的学者,数遍通读“二十四史”。吕先生是真正...
全民阅读文库-世界通史(全六卷 16开) 本书特色 中华文明源远流长,是世代炎黄子孙心中永恒的精神家园而书籍,正是传承中华文明的载体、本套同学线装藏书收录厂《周...
道光帝陵历史之谜 本书特色 道光帝在位三十年,抱残守缺,政绩平平,但在陵墓建设上却“名震千古”。他用十五年的时间修建自己的陵墓,两建一拆,历史独有,一代...
罗马史-第四卷 本书特色《罗马史》是特奥多尔蒙森的*为重要的一部历史作品,兼具学术性与文学性,他也因为本书于1902年获得诺贝尔文学奖。全书共五卷,1-3卷分别...
本书是吴晗先生1962年在中央高级党校讲课时的记录稿,1979年发表在《北京师范学院学报》上。全书比较简明扼要地讲述了有明一代的
《高中生生涯规划》内容简介:目前对于中学而言,生涯规划或许是一个相对新鲜的概念,但伴随着新一轮高考改革的实施推进,它的重要
清朝野史大观 本书特色 ★ 16开平装,上海科学技术文献出版社出版★ 《清朝野史大观》*早于1915年由中华书局排印出版,撰者题名横香室主人★ 书中采录有清一代...
《爱养》内容简介:想想看,你的孩子是在什么环境下成长的呢?是轻松活泼,还是沉重压抑?孩子大都有原始动物式的本能,能觉察到各
全球城市史-修订版 内容简介 与其他有关城市方面的著作不同,哈特金的这本书是一本真正的以全球发展为视角的著作。对于哈特金来说,城市不仅仅只是“生活的机器”,而它...
史学论文写作/宋冬霞 内容简介 本教材是在编者们长期的教学心得基础上,依据高等学校历史学专业本科生培养方案和史学论文写作课程的教学目标,运用辩证唯物主义和历史唯...