我是猫妈-阿兰早教观察-亲子家教-生活家居-太极之巅书单号

书刊介绍

我是猫妈-阿兰早教观察内容简介

阿兰编著的《我是猫妈》这是一本散发着人生智慧、教育智慧的家教读物，适合学龄前和小学中低年级家长认真品读的书。
作者身为双胞胎母亲，又是大学教师，克服了一切困难，以自己独特的家教理念：按照猫的顺其自然的法则来哺育双胞胎儿子。在孩子的幼小心灵里。她播种了真、善、美，也培育了孩子健全的人格。
阿兰编著的《作者是猫妈》只有内心获得真正自由的孩子，才能在适当的时候爆发出无比巨大的力量来。可自由的界限在哪里呢？作者认为，旁观者过度的赞扬和鼓励与过度的批评就是自由的边界。虽然积极的鼓励有着不可否认的重要性，但作者深信，孩子们通常需要一些不被评论的时刻，在那种安静得能听见钟表的滴答声的时刻现实生活中有很多所谓的“超常儿童”，虽然幼时表现出惊人的天赋，然而这种天赋却随着年龄的增长而慢慢消失，可能就是把*美好的童年时光都浪费掉，只偏重于某一方面的知识和技巧的缘故吧。早教本无固定的规律可言，也没有一致性，更没有完全正确的所谓早教。
《我是猫妈》夹叙夹议，文笔泼辣，充满了哲理底蕴，是一本不可多得的家教读物。

我是猫妈-阿兰早教观察本书特色

如今的家教理论五花八门，各有各的套路。然而，像作者阿兰这样按照猫的法则来教育子女，方便可行，实实在在，无疑是年轻家长的明智选择。 “猫妈”的家教方式，也许更适合普通、普遍却有思想、有追求的中国年轻家长。停学在家后，Andy、Alber每天睡足了觉，养足了精神，尽情玩耍，阅读喜欢的书籍，尝试感兴趣的事情；他们敢于质疑，勇于挑战，2010年参加美国国家教育集团、太平洋教育集团等举办的全球性竞赛，荣获中国赛区、中国校园素质能力大赛全国总决赛绘画“特别金奖”、“铜奖”各一枚……谁又能说在家上学的孩子就没有好的未来和前途呢？相反，那些咆哮式、强迫性、违反少儿成长发育的家教理论和说教，难道对青少年的身心发育有多少益处吗？这几天国内各大媒体关于在家上学的讨论，势必会引起社会各界对中国教育的深深忧虑和思考，而家庭教育作为学校教育的有力补充，需要有扛鼎式的家教理论与实践，也需要多像阿兰这样内心有力量、有想法的家长参与实践、奔走呼号……《我是“猫妈”—阿兰早教观察》一书，让我们分明感觉到一位年轻妈妈的不同凡响。这是一本闪烁着家教智慧的优秀读物，是继“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”之后，又一次大胆的家教尝试。可以设想，如果我们的周围多了一些“猫妈”们，那无疑也救活了许多家庭、许多孩子。海报：

我是猫妈-阿兰早教观察目录

**篇“猫妈”的法则
1天然教育法
2理想家教法
3自由教育法
4性格培养法
5感恩教育法
6余暇教育法
7习惯培养法
8生活教育法
9艺术育儿法
10创意思维法
11创意作文法
12悦纳儿童法
13童年旅行法
第二篇“猫妈”的言谈
1起跑线
2儿童国学
3可怕白的家长态度
4家校共建
5童年恐慌
6早教“去商品化”
7基础教育
8作业签字
9教师子弟不受宠
10“五道杠少年”
11育儿压力
12育儿专家
13好老师和好妈妈
第三篇“猫妈”的论说
1“幼小衔接1+2”
2早教何为
3书画培养
4体育运动
5三好学生
6独立性培养
7“内化声音”
8童年的长度
9“平地假充高原”
l0为人父母
11“不完美”、“足够好”
12“富养”、“穷养”
13“在家上学”

我是猫妈-阿兰早教观察作者简介

阿兰，某大学文学院的一名教师、作家、某著名儿童潜能开发研究所高级研究员、早教践行者，2003年成功孕育并生养了一对漂亮又可爱的双胞胎Andy、Albert（《我的双黄蛋——白领女性育儿手记》长江文艺出版社2008年初版、2012年再版，第四届冰心散文奖优秀作品奖），从此对家教和早教情有独钟。为了全力养育好这两个孩子，她系统地学习和钻研了权威的中外家教理论，光是这类经典和热门书籍就买了上百本。这些年也把自己的育儿心得发表在国内多家教育杂志和亲子网站上，拥有几百万的读者、网络点击率，成为新浪育儿名博。迄今，新浪读书频道和新浪亲子中心还有专门的网页连载其作品，新浪首页、博客首页也多次进行焦点推荐。阿兰家的“双黄蛋”成为网络超人气双胞胎小帅哥儿。不过，她觉得再好的理论也要因人而异、因事而异，也要适合自己的条件和实际。结合自家独特的情况，她基本上采取了放养和弹性的教育办法，即：自然教育法，而不是像前一段流行的“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”这类带有管制性、强制性的“圈养”式家教。她说：“我觉得猫的生存方式不错，什么也不争强好胜，或者是单打独斗，而是量力而行。”她说到，也确实做到了。她又说：“有时猫妈，有时虎妈，因为猫和虎同属'猫科'——这其中的秘诀就是真爱。”孩子刚上小学一年级时，由于不适应分班所造成的短期压力和紧张而臃肿的学校教育，她毅然地把孩子们留在家中数月，由她亲自来进行“幼小衔接1+2”教育。由此，两个孩子健康地在家里享受着完全自由式的教育，尝试过传统国学、书法、绘画、羽毛球、游泳等个性化教育，还阅读了大量的绘本和文学名著，甚至还肆无忌惮地玩儿过电脑游戏，鼓励观看电视节目等，身体上、人格上、心理上都得到了健康的发展和滋养。然而为了今后的学籍，她也曾无奈地再次把孩子们送进学校——因为没有学籍，意味着今后连高考也不能参加——这也是许多在家上学者家长朋友最大的忧虑。三年级下学期，阿兰家两个九岁的小男孩儿比较了“上学”和“在家”的两种状态后，最终合伙儿做出了惊人的选择：停学在家！成绩优异的两个小家伙儿还拿起笔给校长写了信，申诉停学的理由！！这一举动，就连阿兰自己也吓了一跳，然而，一贯奉行自然教育的她嗟叹学校教育和自己的理想家教难以两全，权衡再三，她还是支持儿子们的决定和个性发展，鼓励儿子们离开学校，进行自学和童年旅行……