京剧老生唱腔教程 内容简介

《老年大学统编教材：京剧老生唱腔教程》从老年大学京剧教学的实际出发．按照循序渐进、由易到难的原则编排教学内容，力求符合老年人的学习特点．帮助老年学员获得*佳的学习效果。《老年大学统编教材：京剧老生唱腔教程》兼顾京剧知识介绍与唱段研习，分为理论篇、实践篇和欣赏篇三个部分。理论篇主要介绍京剧艺术的表演、音乐、服饰等方面的特点。并分别介绍了老生、老旦和！角表演艺术的发展过程．以及主要表演流派的特点。实践篇和欣赏篇精选若干经典唱段，每一个唱段按照曲谱、剧情简介、唱段分析的顺序进行编排，力求由点及面。帮助学员更为全面地理解、学习每一个唱段。其中实践篇是教学的主体内容。分别介绍各个板式的京剧唱段、难度适中、易于掌握；欣赏篇是在实践篇基础上的进一步研习．既是实践篇的补充．又可以作为欣赏和自学的内容。《老年大学统编教材：京剧老生唱腔教程》注重知识性、科学性、实用性和通俗性相统一，既可作为老年大学京剧教学的实用教材，也可作为京剧爱好者的自学用书。

京剧老生唱腔教程 本书特色

常金莲、陈德俊主编的《京剧老生唱腔教程(老年大学统编教材)》属于老年大学统编教材中的京剧系列，我们根据老年大学京剧教学中*主要的三大内容板块——老生、老旦、旦角，分别编写了《京剧老生唱腔教程》《京剧老旦唱腔教程》和《京剧旦角唱腔教程》三册教材，每册介绍一个表演行当或类型。本教材从老年大学京剧教学的实际出发，按照循序渐进、由易到难的原则编排教学内容，力求符合老年人的学习特点，帮助老年学员获得*佳的学习效果。本书注重知识性、科学性、实用性和通俗性相统一，既可作为老年大学京剧教学的实用教材，也可作为京剧爱好者的自学用书。

京剧老生唱腔教程 目录

京剧老生唱腔教程 节选

一、京剧的形成清代康熙至乾隆统治时期．政治稳定、经济发达、文化繁荣、自统治者到下层平民，社会各个阶层都十分注重精神娱乐和文化生活的享受。戏曲作为一种历史悠久、观赏性极强的综合性艺术．是当时社会*主要的娱乐形式。当时全国的戏曲舞台上，呈现出以昆腔、梆子腔、弋阳腔、柳子腔和皮簧腔五大声腔为主．几十种地方戏曲和昆曲并存的繁荣局面。其中昆腔、高腔（由弋阳腔演变而来）、梆子腔等在北京*为流行。乾隆五十五年（1790年），为了庆祝乾隆皇帝的八十寿辰，各省戏班争相进京演出献礼。正是在这种背景下．久负盛名的徽班“三庆班”在班王高朗亭的带领下入京参加祝寿演出．结果一唱而红、朝野震动。此后诸多徽班陆续进京，其中*受欢迎的是“三庆班”“四喜班”“春台班”“和春班”。习惯上称之为“四大徽班”。“徽班”是指由徽州商人支持组建的戏曲班社，不只演出徽调或徽戏，也演出昆曲和地方戏。四大徽班的演出各具特色，曰益受到北京观众的欢迎，逐渐在戏曲舞台上占据了重要的地位。徽班进京为京剧的形成奠定了基础。1820-1832年间．大批汉戏艺人进京．加入徽班合作演出，习惯上称为“徽汉合流”。汉戏又叫楚调、汉调．是流行于长江、汉水流域的地方戏，以西皮和二黃两种声腔为主，更侧重西皮。徽戏多演二黄调、高拨子、吹腔、四平调等。汉戏和徽戏在进京之前已有密切联系，进京之后徽、汉合流、在剧本、声腔、演技等方面进一步融汇．同时吸收北京地方语音与腔调，融合昆曲和梆子等声腔的长处，经过二十年左右的融合、酝酿。在1840年左右逐步形成了以西皮和二黄为主要声腔的京剧。二、京剧艺术的特点京剧是中国戏曲艺术*典范、*完美的代表性艺术．其艺术特点也代表着中国戏曲艺术的整体特征。大体来说主要有以下三千特征：1．综合性京剧是一种复杂的综合性艺术。京剧既包含着时间艺术（如音乐），又包含着空间艺术（如美术），是时间艺术和空间艺术的有机综合。京剧不仅是包含着文学、音乐、美术、表演、武术、杂质、灯光音响等门类的综合性艺术，而且表演艺术这一项本身也是综合性，包括唱、念、做、打四种表演形式。……