李镇西我的从教之路-卷四-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

李镇西我的从教之路-卷四内容简介

《李镇西：我的从教之路》是作者以手记形式撰写的教育生活和教育心路。从“未来班”到中学校长，李镇西经历了怎样坎坷曲折而又丰富多彩的教育30年？作者用心作记录，一行行美丽的文字铸就了一部恣肆斑斓的教育篇章。

李镇西我的从教之路-卷四本书特色

在《李镇西：我的从教之路》中，作者对“未来班”浓墨重彩，因为这不仅是他教育之路的起点，也是他充满理想与激情的教育实验的起点，是李镇西将教育视为与生命融为一体的事业的开端。在“未来班”里，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让学生度过了*幸福的一段学习时光。他与学生之间那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义和浪漫主义情怀，令人向往，发人深省。在本书中，李镇西总结“未来班”的经验，反省“未来班”的失误，从实践出发对自己的教育观进行深刻的批判和思考，给人们展示了一个真诚的教育理想主义者，在现行的教育体制下，究竟能够走多远……

李镇西我的从教之路-卷四目录

手记一
“未来班”：我的教育诗篇中**行美丽的文字
“未来班”的成立…………1
谷建芬与“未来班”…………8
反思“未来班”…………19
“我们是奋发的新一代！”
——“未来班”纪事…………33
手记二
漫谈集体主义教育
集体主义教育漫话…………47
用法治取代人治…………55
法治管理的意义…………62
一场有意义的争论…………65
手记三
教育也是“遗憾的艺术”
教育也是“遗憾的艺术”…………76
拳头，竟对准了学生…………79
耿梅，请原谅我…………82
无法回避的一双眼睛…………85
侯伯俊的“痛”…………88
那一夜，我通宵未眠………………90
比机智更重要的是尊重…………95
手记四
向学生学习
教师是“道德圣人”吗？…………99
学生总是对的…………102
我有什么优点值得李老师学习？…………107
特殊的新年礼物…………111
从胡夏融处学宽容…………120
手记五
大自然是一本美妙的书
大自然是一本美妙的书…………128
太阳岛的笑声…………130
风雪峨眉山…………137
在瓦屋山原始森林…………144
手记六
校长札记：走向平民教育
就任武侯实验中学校长…………150
成都市武侯实验中学的学校精神…………161
追求民主的学校管理
——我是这样学做校长的…………162
必须要搞“真教育”…………187
致信温总理…………198

李镇西我的从教之路-卷四作者简介

李镇西，男，1958年生，语文特级教师。1982年毕业于四川师范大学中文系，2003年6月获苏州大学教育哲学博士学位。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学任班主任和语文教师。曾任成都市教育科学研究所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。
从教30余年，李镇西以深具特色的教学风格和教育理念获广大师生好评和专家学者赞誉。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的教育理念。其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力。
他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，出版30多部著作。他的书成为十多年来中国教育教学类畅销书，很多学校、教育局把他的著作作为培训教材，教师人手一册。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，2000年被提名为“全国十杰教师”。他30年如一日，满怀激情地对教育进行思考与探索。2007年7月31日，国务院总理温家宝题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事，使孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”