跟着薛涌留学去-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

跟着薛涌留学去内容简介

留学要什么？学历还是经历？留学是投资，必须获得*大的留学性价比。跟着《一岁就上常青藤》作者薛涌，为自己装备一双留学的慧眼家长说：美国学什么*热门？薛涌说：选专业如果只考虑热门，是不靠谱的思路，热门容易冷下来，竞争也大。国外高校宽进严出，如果孩子不感兴趣，无法适应所选专业，学习困难，不仅有可能无法获得学位，更难以进入好的研究院。家长说：排名靠前的名校是我们的唯一目标，要不然出去不值得吧？薛涌说：如果进不去一流大学，留美与其读质量不高的末流大学，从社区学院起步也是不错的选择。家长说：孩子英文还不够好，不过还是先出国，有了语言环境就好了吧？薛涌说：在国外学习，没有坚实的英语基础，比在国内上学压力还大，留学生可能从一开始就失去学习的信心。家长说：我们欣赏美国式的教育，一定会比在国内上大学的质量高！薛涌说：并不是每个孩子都适合留学。盲目与仓促的出国会使孩子心理与生理上都备受摧残。

跟着薛涌留学去本书特色

留学要什么？学历还是经历？送孩子出国已经成了许多稍有家底的家长培养孩子的首选。孩子适合留学吗？出国就能得到*好的教育吗？留学是投资，如何留学才能获得*高的性价比？薛涌在美国求学、任教二十年，见过无数成功和失败的留学案例。不少失败的留学，总有一些共同点，比如英语差，或者选择了错误的学校和专业，有严重的学习困难，直至中途退学。薛涌清楚地看到，留学并不适合所有人。什么样的人、经过怎样的准备、做出何种适合自己的选择，才能获得*大的留学收益？薛涌作为一名老留学生、学生家长和美国大学教授，在《跟着薛涌留学去》一书中分享了对中美教育异同的深刻理解，让你近距离了解中国孩子和美国教育的对接面，获得留学中介、留学生和留学归国者都无法提供的全面分析。留学有陷阱，有的是家长因为盲目和轻率而主动陷入的，有的是商业机构的宣传误区，而有的是在国内对美国一相情愿的想象。对任何一个家庭来说，留学既是一个重大的投资决定，也会影响家庭未来的生活方式，看《跟着薛涌留学去》，听一个有着丰富留学经验和美国教育经验的专业人士的分析，是做出决定和调整决定的**课。

跟着薛涌留学去目录

前言：留美正在造就怎样的一代
**章寄宿高中适合低龄留学生吗
慎读美国的寄宿学校
家长能为孩子做什么
不肯依赖体制的家长
培养之道：合适才是*好
第二章是谁催生了造假潮
谁该为造假买单
不容忽视的个人自述
培养之道：培养能拿“大主意”的孩子
第三章本科是终点还是起点
美国大学的教育豆腐渣工程
大数据时代的热门专业
培养之道：规划生活比成绩更重要
第四章商科还是香饽饽吗
美国大学的商科不牢靠
商科为什么误人子弟
沃顿的前世今生
商学院的成败
商科改——教育上的舍本逐末
留美为何要回避商科
培养之道：“没用的专业”也有用
第五章教育真的应该不计成本吗
我没有上波士顿城里的某大学
酷校情结
上大学花钱越多，学得越差
烧钱上学，等于烧了自己的前程
上了大学后怎么办
培养之道：社区学院——被遗忘的选择
后记：如何去留学

跟着薛涌留学去节选

留学要什么?学历还是经历?送孩子出国已经成了许多稍有家底的家长培养孩子的首选。孩子适合留学吗?出国就能得到*好的教育吗?留学是投资,如何留学才能获得*高的性价比?薛涌在美国求学、任教二十年,见过无数成功和失败的留学案例。不少失败的留学,总有一些共同点,比如英语差,或者选择了错误的学校和专业,有严重的学习困难,直至中途退学。薛涌清楚地看到,留学并不适合所有人。
什么样的人、经过怎样的准备、做出何种适合自己的选择,才能获得*大的留学收益?薛涌作为一名老留学生、学生家长和美国大学教授,在《跟着薛涌留学去》一书中分享了对中美教育异同的深刻理解,让你近距离了解中国孩子和美国教育的对接面,获得留学中介、留学生和留学归国者都无法提供的全面分析。
留学有陷阱,有的是家长因为盲目和轻率而主动陷入的,有的是商业机构的宣传误区,而有的是在国内对美国一相情愿的想象。对任何一个家庭来说,留学既是一个重大的投资决定,也会影响家庭未来的生活方式,看《跟着薛涌留学去》,听一个有着丰富留学经验和美国教育经验的专业人士的分析,是做出决定和调整决定的**课。

跟着薛涌留学去作者简介

薛涌，毕业于北京大学中文系，后赴美留学，获得耶鲁大学博士学位。现担任美国波士顿萨福克大学历史系副教授。长期为留美学子和家长提供义务咨询和帮助，后创办“薛涌留美预科”。先后为《北京晚报》《南方周末》《新京报》《新闻周刊》等十多家报刊撰文，同时在《纽约时报》、美国公共广播电台等英文媒体发布文章和评论。出版有《一岁就上常青藤》《参与孩子的成长》等二十余部作品。在美国求学、任教近二十年，对美国社会和教育有着长期、细致的观察，一直是“通识教育”的倡导者。他特别强调精神和身体的全面发展，除了研究、教学、写作外，一直投身于严格的体育训练。他不仅倡导体育的健康价值，更强调体育的精神价值和教育价值，把“培养完整的人”作为自己的教育使命。