014年全国各类成人高考总复习教材:语文(高中起点升本、专科)-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

014年全国各类成人高考总复习教材:语文(高中起点升本、专科) 目录

上编
**单元现当代散文
1 荷塘月色
2 故都的秋
3 灯
4 黑色的墙
5 我的空中楼阁
6 记念刘和珍君
第二单元社科论说文
7 敬业与乐业
8 “今”
9 请客
10 论快乐
11 千篇一律与千变万化
12 短文两篇
美腿与丑腿
我为什么而活着
第三单元科技说明文
13 现代自然科学的基础学科
14 眼睛与仿生学
15 神奇的极光
16 海洋与生命
17 走向21世纪的机器人
18 动物游戏之谜
第四单元古代散文
19 秋水（节选）
20 劝学
21 过秦论
22 廉颇蔺相如列传
23 师说
24 赤壁赋
第五单元古代诗歌
25 归园田居
26 蜀道难
27 李商隐诗二首
隋宫
马嵬（其二）
28 陆游诗二首
游山西村
书愤
29 念奴娇·赤壁怀古
30 永遇乐·京口北固亭怀古
上编参考答案
下编
**单元语言知识及运用
大纲要求
大纲解读
专项训练
一、识记现代汉语普通话的字音
二、识记现代汉语常用字的字形
三、正确使用常见词语（包括成语）
四、辨识并修改病句
五、语言运用简明、连贯、得体
六、辨析和运用常见的修辞方法
第二单元现代文阅读
大纲要求
大纲解读
一、理解文中重要的词语和句子并解释其含义
二、筛选并提取文中的信息
三、分析文章结构，掌握主要的表达方法
四、归纳内容要点，概括中心思想
五、分析作者的观点态度，评价文学作品的思想内容
六、鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法
专项训练
一、说明文阅读
二、散文阅读
三、议论文阅读
第三单元古代诗文阅读和鉴赏
大纲要求
文言文阅读大纲解读
一、文百文的翻译
二、理解句子，把握文意，筛选并提取文中的信息
三、归纳内容要点，概括中心思想分析作者的观点态度
文言文阅读专项训练
古代诗歌鉴赏大纲解读
一、古代诗歌的一般常识
二、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法
三、评价古代诗歌的思想内容
古代诗歌鉴赏专项训练
第四单元写作
大纲要求
大纲解读
专项训练
一、记叙文
二、议论文
三、说明文
关于话题作文
下编参考答案
附录
2013年成人高等学校招生
全国统一考试语文试题

014年全国各类成人高考总复习教材:语文(高中起点升本、专科) 内容简介

《2014年全国各类成人高考总复习教材：语文（高中起点升本专科）》具有以下显著特点：1.全国名师亲力打造，品质专业。这套教材的主编均为成人高考考试大纲编写组成员、全国著名成考辅导专家，他们对成考考试大纲有深入的理解，对成考考试规律有准确的总结，对成考命题趋势有精确的把握，因而大大提升了教材的内在品质。2.内容全面，结构合理，具有很强的实用性。这套教材将基础知识、大纲解读与练习册融于一体，各部分内容完整、比例适当、结构合理。读者一书在手，所有复习内容尽在掌握。3.考试怎样考，书就怎样编，具有很强的应试针对性。本丛书严格遵照成人高考考试大纲的要求和考查范围，严格遵循成人高考试题的形式、结构特点与命题趋势，精心编写例题、练习题与相关内容，考试怎样考，书就怎样编。

014年全国各类成人高考总复习教材:语文(高中起点升本、专科) 节选

17走向21世纪的机器人①王磊本文以人们熟知的浅显的事例介绍高科技知识，又善用小标题，使文章层次清楚，通俗易懂。阅读研1究每个小标题下的文章内容，提高分析能力、概括能力。认真揣摩，学习本文的写法。1997年的一场人机大战让机器人“深蓝”着实火了一把。随着“深蓝”一声怒吼将世界冠军卡斯帕罗夫斩于马下，一些诸如“机器人智能能否超过人类智能？”“机器人是否会统治人类？”的讨论又一次在世界范围内展开。那么，机器人是否真的像人们想像中那样奇特而神秘呢？机器人的大量出现会在我们习惯的生活中掀起些许波澜吗？机器人的昨天和今天、机器人（robot）-词来源于捷克作家KarelCapel1920年的幻想剧《罗萨姆的万能机器人》，捷克语是劳动的意思。虽然真正意义上的工业机器人的出现迄今不过40余年，但我们却可以将机器人的历史追溯到公元前3世纪。那时，我国西周的工匠偃师就已制造出了会歌舞的偶人，堪称人类记载的*早的机器人。诸葛亮制造的木牛流马以及18世纪瑞士钟表匠杰克父子制造的各种会书写、绘画、弹琴的偶人也都是早期优秀的机器人。直到19世纪工业革命以后，科技的发展和人民生活水平的提高才促使人们对各种自动机械的探索与尝试成为一种潮流。1950年，美国的乔治·迪弗发明了**台工业用机器人，从此拉开了机器人快速发展的序幕。从**台工业机器人问世到48年后的今天，机器人技术得到了飞速发展。如今，机器人技术已成为一个学科跨度大、应用领域广的新兴交叉学科。机器人技术作为一种高新技术已广泛应用于汽车工业、电子工业及其他制造行业中，对于提高产品质量、增加劳动生产率、发展新兴产业以及在特种环境下从事人类难以完成的工作等方面均发挥了重大作用，为人类的经济和社会生活创造了巨大的效益。据联合国欧洲经济委员会和国际机器人联合会的统计，1995年全世界的工业机器人数量约为65万台，同年世界机器人的销售额达到57亿美元。除传统的工业机器人外，近年来空间机器人、水下机器人、管道机器人等的研制工作也取得了重大进展，并得到推广应用；智能机器人更是在建筑、医疗、食品、娱乐、消防、农业等行业中受到青睐。机器人的使用密度也伴随着机器人数量的增加不断加大，作为世界头号机器人生产国的日本，1995年每万名制造业人员中就拥有机器人210台。机器人产业正以其迅猛的发展势头在世界工业的自动化进程中起到越来越重要的作用。我国对机器人技术的研究是自70年代起开始的。经过20多年的努力，我国的机器人技术取得了可喜的发展。中科院沈阳自动化研究所、清华大学、国防大学、上海交通大学等一批科研院所和大专院校纷纷致力于机器人技术的研究、开发工作，研制出了多种用于焊接、装配、搬运等用途的工业机器人以及水下、爬壁、管道等实用性机器人和用于防核辐射、防化侦察、防暴排险的特种机器人。中科院沈阳自动化研究所继利用自行开发的**台水下机器人——“海人一号”和引进技术，在研制出RECON-IV-300米中型水下机器人后，又先后研制成功“探索者号”1000米无缆水下机器人和6000米自治型无缆水下机器人，并在太平洋完成深海实验，标志着我国水下机器人的制造技术已达到了国际先进水平。此外，我国在智能机器人的研究方面也有所发展，如清华大学就在1994年成功研制出了“室外智能移动机器人”。机器人智能与人类智能迄今为止，机器人已由初期的可编程再现型机器人、有自适应能力的离线编程机器人，发展到今天的智能机器人。智能机器人是一种能够部分模拟人脑活动，具有较强的自适应能力，能有效地适应环境变化，并具有自学习、自治和容错、纠错功能的机器人。从一定意义上说，智能机器人确实能取代人类进行部分脑力和体力活动。随着整个现代科学技术的进步，机器人技术将迅速发展，智能机器人模拟人类大脑活动的能力也将越来越强。可是机器人智能与人类智能究竟存在什么区别呢？机器人智能真的有一天能达到甚至超过人类智能的水平吗？……

014年全国各类成人高考总复习教材:语文(高中起点升本、专科) 作者简介

许丹，教授，成人高考《考试大纲》编写组成员，北京市教育考试指导中心教研员。历年来，一直为北京市考试中心、北京教育考试报担纲成考语文试卷分析及考前模拟命题，担任北京市各大成考培训机构语文主讲，承担北京市成考语文串讲工作。以分析、讲解、预测直击考题精髓著称。是新浪网、腾讯网、中国教育在线客座名师，多次在网上开展名师考前答疑活动，深受广大考生欢迎。