本书是初中同学**的文言学习读本,有助于学生提高文言水平,并掌握文言知识与技巧。内容主要有:论语、教学相长、子产不毁乡校、公使展喜犒师、悬牛首卖马肉、乐贤而哀不肖、子墨子怒耕柱子、黄帝将见大隗、马蹄、昔吴起出遇故人、赵襄主学御、老马识途、高阳应造屋、穿井得一人、沛公至咸阳、鲁人曹沫、优孟马谏、周公吐哺、张仪受笞、指鹿为马、多多益善、田子为相等,有阅读提示、注释、阅读思考、拓展阅读等小栏目。
本书是初中同学**的文言学习读本,有助于学生提高文言水平,并掌握文言知识与技巧。学一点古文,确实是很有用的,它会让我们的表达更准确,更能够让人接受,也更能够展示你的形象和内涵,所以,学古文是必需的也是必要的,不要觉得可有可无,否则到真正要用到的时候,就要后悔了。这是第1个层次。还有,就像学好外语就能看原著一样,如果懂得古文,以后要查找运用一些古籍资料,就可以自己去看,去理解,去分析、比较和采纳,而不是通过别人给你的介绍。看原著,永远是比看别人的介绍好的。这对于从事研究或者相关专业工作的同学来说,确实大有好处。这是另一个层次。而且,古文里面所展示的那些东西,有很多其实是很有趣的,在看的过程中你会发现古人在生活中的各个方面的情景,一方面是了解情况,一方面其实也是为你现在的工作和生活提供一些经验和借鉴,甚至是很大的启发,这是经过很多事实证明的。这又是一个层次。同学们,你们可以做一些贮备,做一点练习,做一些整理,做一点反思。贮备什么?贮备的是一定的词汇和必要的句式等,还有一定量的好句积累,包括课内外的内容,如果没有这些,其实就等于说没有基本的学习前提了。练习什么?练习你对一篇古文了解多少:知道一篇古文什么意思,然后知道它其实是想说什么,再然后就是感受它表达的艺术——为啥说得这么好,如果行的话,还能不能在现实生活中用一用。整理什么?整理相关的文学、文化常识,整理每篇文章所包含的一些问题,整理自己的一些想法,整理自己在做题之中有所失误的地方,整理一些学到的好方法。反思什么?反思自己在学习的过程中还有什么词语不够熟悉,反思自己是否忘记一些规则和要求,以至于丢三落四的,前记后忘,反思自己在这些古文中学到了什么,感悟到了什么。
黄玉峰:1946年12月生于浙江绍兴。上海复旦大学附属中学语文特级教师,复旦大学社会科学高等研究院特聘教授,华东师大中文系硕士生导师,上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。著有《教学生活得像个“人”》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》等。诸灵康,上海市语文特级教师,资深语文教研员。专注于写作教学研究,编著与主编《记叙文构思》《教你笔下生辉》《从生活到作文》《初中作文学本》等20多本专著,500多万字。
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