议论文论题 论点 论据 论证宝典 目录

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《议论文 论题 论点 论据 论证宝典》内容简介：记得我主编的“中小学《新理念作文训练》系列丛书”在四川教育出版社出版后的一天，四川辞书出版社编辑室主任游晓辉女士问我：“老同学，你是否愿意主编一部议论文写作方面的工具书？”听了她的话后我一脸的无奈，因为我感觉坊间里有的作文类辅导书粗制滥造，尤以一些“作文论据词典”之类的书约束学生思维，令人生厌。我之所以这样认为，是因为我是主张“非构思作文教学”和“非构思写作学”的教育理念的。这种写作教学与写作学的理念认为，文章的立意、材料、思路、结构、行文，乃至标题都完全可以通过写作思维操作技术来自然地生成。学生学习作文怎么能依靠词典去拼凑、组装而成呢？所以我对这个选题表现出来的不是有多大的热情而是迟疑和冷淡，内心深处有一点扬雄当年那种“雕虫小技，壮夫不为”的感觉。也许是晓辉看出我的心思，马上说：“你可以把你对写作学与写作教学、中小学作文教学方面的研究成果巧妙地融入这个选题之中呀！书名还可以商量嘛！”这时，我才表现出了些许兴趣。此刻，出现的**个闪念就是将作文论点生成和论证思路生成的操作技术体现在这部“词典”中，书名可以改为《议论文论题论点论据论证词典》之类，晓辉很快同意并支持我这个初步构想。我非常高兴，因为如果实现这个目标，那就是我们对“作文论据手册”、“作文论据词典”这类词典的内涵开拓、深化和编写体例的一次大胆的尝试、创新了。这样也实现了在作文词典编写上的非构思写作学的基本理念了。于是，这本《议论文论题论点论据论证宝典》就变成了对学生进行作文思维训练、对教师进行非构思作文教学的手册、教材了。想到这里，我又对晓辉产生了一份感激之情。因为，她给了我这个写作学理论的创造性转化实践的机会。如果不是她的约稿，我自己肯定不会去设计此类书的。

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爱国的力量是伟大的。正是出于对祖国深深的热爱，勤劳的中华儿女齐心合力，开拓了我们辽阔的疆土，创造了我们光辉灿烂的文明。正是出于对祖国深深的热爱，革命先驱们视死如归，用他们的鲜血和生命换来了我们今天的和平与安宁。爱国的热情和精神是把一个国家的人民紧紧联系在一起的强大力量。一个国家的人民，若没有爱国热情的支撑，则没有归属感。一个国家的民族，若没有爱国精神的维系，则必然缺乏凝聚力。[析题]关于爱国，不同文化传统、不同地域、不同时期的人们有不同的看法。你可从你最熟悉的角度出发，表达你的爱国观；你可对某一事例进行爱国主义的分析；你也可谈谈你对某一人物的爱国主义行为的见解；你还可结合身边的环境谈谈爱国与生活的关系，等等。爱国的表达方式是多样的，对于爱国这一话题的议论角度也是多样的。[温馨提示]写作时要注意分寸。爱国的行为应该是理智的，对于爱国的分析也应该是理性的。