教育政策的价值分析-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

教育政策的价值分析目录

**章导论
一、政策科学与政策分析
二、教育政策分析
三、价值问题与教育政策分析
四、如何研究教育政策中的价值问题
第二章教育政策及其价值定位
一、如何理解教育政策
二、教育政策的价值定位
三、教育社会定位与教育政策价值定位的内容
第三章教育政策价值分析
一、公共政策价值分析
二、教育政策价值分析
第四章教育政策的价值系统
一、价值及其来源
二、教育政策活动中的价值要素及其基本价值关系
三、教育政策价值与教育政策价值观
四、教育政策的实质价值——教育政策价值选择的内容
五、教育政策的形式价值——教育政策活动的程序标准
六、分析教育政策价值的三维立体模式
第五章教育政策过程中的价值问题
一、教育政策价值问题的本质：价值冲突与价值平衡
二、教育政策过程中的主要价值问题
第六章教育政策价值目标的指标体系
一、教育政策价值目标指体系的含义与建立的方法
二、教育政策价值目标指体系的结构
三、教育政策价值目标指体系的构想
第七章教育政策的个案分析和问题研究
一、我国教育政策问题与价值关系的实证分析——1995-2000年我国部分教育政策的“编码”研究
二、高校扩招政策的价值分析
三、素质教育政策与《美国2061计划》——教育政策决策和实施程序的比较分析
四、我国教师教育的转型与政策选择
五、权力转移背景中教育政策的有效性分析
六、转型时期我国教育政策活动的理论基础
参考文献
后记

教育政策的价值分析内容简介

本书以价值和价值分析为切入点研究教育政策问题，初步建立了一个比较完整的教育政策价值分析的理论框架，原创性地分析和描述了教育政策实质价值的指标体系，其研究问题和内容在教育政策研究领域都具有创新和前沿性质，是我国教育政策理论研究领域的一个新发展。

教育政策的价值分析作者简介

刘复兴,男,1966年出生于山东省利津县。1985年于山东省东营师范学校毕业后参加工作。1988年至1990年在山东省教育学院教育管理系进修学习。1990年考入山东师范大学教育系，师从陆有铨教授，学习和研究教育哲学，1993年获教育硕士学位。1993年至1998年在山东师范大学教育系任教，历任助教、讲师、副教授。1998年考入北京师范大学教育系攻读博士学位，师从劳凯声教授，学习和研究教育政治学和教育法学，2001年获教育学博士学位。2001年至2003年在北京师范大学教育学院副教授，兼任全国教育政策与法律研究专业委员会理事、秘书长。研究方向为教育政治学、教育政策分析、教育基本理论，目前已出版学术专著《现代教学思想与实践》（1999年、《学习社会的理论研究》（2000年）、《传统教育哲学问题新释》（2000年）等；在《教育研究》、《北京师范大学学报》（社会科学版）、《清华大学教育研究》等学术刊物上发表论文数十篇。先后主持和参考国家、教育部、北京市和世界银行的多个课题和项目的研究工作。