汉语古籍校勘学汉语古籍校勘学前言

序吴孟复校勘之事，始於二刘，郑、章诸贤《校雠略》与《通义》之作遂言及校勘，余嘉锡先生因谓“目录、版本、校雠(即校勘)三者一家之学”；然揆之王氏《经义述闻》，俞氏《平议》，孙氏《札迻》，则训诂亦与校勘相表襄。余少从钱子泉、顾惕生、柳翼谋诸师获闾此义。虽才质驽下，老而无成，然知读古书，精通章句，犹得校勘之益。憶昔讲宋词，用某君《宋词选》，至于湖之“满载一船明月，平铺十里秋江，江神留我看斜阳，吹起鳞鳞细浪”，诸生有以“明月”、“斜阳”矛盾为请者，余使检此书所本，盖出《六十家词》；又使检双照喽景宋《于湖词》，则“明月”作“秋色”，“秋江”作“湖光”。此生欣然曰：“先生屡言版本、校勘，今乃知确为学中要紧之事，而为教师者尤不可不知也。”又忆60年代初，学校领导布置自订“红专规划”。有60老翁夜叩吾门，询之，则曰：“青年师生但云读某史、某集足矣!吾辈岂能复云读杜集、韩集乎?”余戏曰：“但於‘读’上加一‘校’字便可。”其人大喜曰：“得之矣。”盖著一“校”字，便由阅读而进入研究。由上两例可见：校勘为文史教学、研究中必不可少之知识与技能，即谓为治学之门，宜无不可。虽然，欲通校勘，谈何容易!一要知方法，二要明类例，三要通积佐证。观王念孙《读书杂志》中《淮南》校例，王引之《经义述闻》之“讹字”条，俞樾至杨树达“古书疑义”中有关校勘诸例，皆就致讹之由反复示例，孙德廉、陈垣诸老言之尤详。类例既明，方法斯出，洵足以启人神思。苟能知此，则疑所当疑，正其可正，虽“己亥”误为“三豕”，亦不至望文误释，更不至以“锡”作药引矣。然仅诵义例，空言方法，亦未足以解决问题。盖对校必罗众本，而古本之存者不多，可资以为据者，多为他书。汇录徵引之异文，他校、理校则有赖於旁证者尤多。试观前人校勘之妙，每在曲证旁通，究其根源，皆由博览。不特《释文》《治要》及类书、古注所引，必须取资；而“读书记”、“藏书志”、“金石录”与诸家“校勘记”、“札记”中材料，亦为校书者所必用。否则，名为实学，实亦空谈而已。300年来，实学莫盛於吾皖。戴君东原之“博徵於文，约守其例”，衣被海内，遂成皖学。其校算书、水经，亦为世重。然而旁搜善本，专事校勘如顾千里、卢召弓所为者则皖中尚少其人。故世谓版本、目录、校勘之学，皖不如吴。近世吴检斋、胡朴安诸先生颇有意焉，然亦未能专也。管君锡华盛年美才，雅志笃学，又从潘允中、趟仲邑、李新魁诸先生研究数载，得其薪传，用以探刘、班之微言，契郑、章之遐想，博览顾、卢、王、段之书，而会其妙用。由是提要鈎玄，细其义例，则庶几俞曲园、孙益庵之遣徽，有以补朴安之所未备，其所以裨益於教学与研究者岂鲜浅哉?余早从师友，略闻津梁；苦於形役，未能深往。今年近七十，旧学益荒，乃於病院之中，得见高才崛起，其为欣悦，岂可胜言!用是忘其荒陋，缀言简端，既以见校勘为治学之必需，复以见类例与博徵之关系，益以见通论得失，指陈方法者为不可少之书，至於君立意之美、编纂之勤、为学之善，读者当自得之，不待余之多言也。1986年7月26日

汉语古籍校勘学 内容简介

《汉语古籍校勘学》从通论的角度论述汉语古籍校勘的历史、古书讹误的一般情况、校勘的方法等，并以专论的形式对《全唐诗》、《全宋词》的校勘进行阐述等。

汉语古籍校勘学 目录

汉语古籍校勘学 作者简介

管锡华，中国安徽人，博士，教授，硕士生导师。1982年至1985年就读于中山大学，师从赵仲邑、潘允中教授学习古代汉语，1985年获硕士学位。1995年至1998年就读于四川大学，师从赵振铎教授专攻汉语史，1998年获博士学位。1985年起先后任教于中国、美国和加拿大高校，主要从事汉语言文字学和古典文献学的教学与研究工作。2000年移居加拿大。2001年应中国四川师范大学之聘，回国工作。主要专著有：《中国古代标签发展史》、《汉语标点符号流变史》、《〈史记〉单音词研究》、《尔雅研究》、《校堪学》。另于《中国语文》《语言研究》《古汉语研究》《辞书研究》《中国文化研究》《汉语史研究集刊》《汉学研究通讯》等刊物发表专业学术论文六十余篇。1993年起享受中华人民共和国国务院政府特殊津贴。