有效教学设计-帮助每个学生都获得成功-(第四版) 内容简介

教师如何做，才能更好地帮助学生在学业上获得成功？如何设计有效的教学与活动，以应对班级中多样性的个体需求？ 本书为此提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为的干预、关键的教学技巧（导入的设计、知识的有效呈现、学生小组合作设计等），建立积极的学习环境的关键策略，行为技能、学习策略和概念的教学，教学内容的分析方法，资深教师期望增加的显性教学的技巧……这一切都是为了帮助教师增加教学的专业性，使其能够设计并通过教学活动满足学生多样化需求。

有效教学设计-帮助每个学生都获得成功-(第四版) 本书特色

教师如何做，才能更好地帮助学生在学业上获得成功？如何设计有效的教学与活动，以应对班级中多样性的个体需求？本书为此提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为的干预、关键的教学技巧（导入的设计、知识的有效呈现、学生小组合作设计等），建立积极的学习环境的关键策略，行为技能、学习策略和概念的教学，教学内容的分析方法，资深教师期望增加的显性教学的技巧…这一切都是为了帮助教师增加教学的专业性，使其能够设计并通过教学活动满足学生多样化的需求。鉴于本书的多功能性，它既可以作为教师教育的教材，也适合在职教师使用。

有效教学设计-帮助每个学生都获得成功-(第四版) 目录

目录**部分有效教学内容设计第1章思考教学内容引言思考学生需要学习的内容选择教学内容做好教学准备工作总结参考文献第2章教学目标的拟定引言什么是规范的教学目标拟定教学目标的过程完成多重教学目标教学目标的四个要素布鲁姆认知领域目标分类法通过教学目标的拟定，满足学生的多样需求总结练习拟定目标：学习建议参考文献第二部分有效教学方法设计第3章通用教学干预的一般方法引言通用学习设计差异性教学为英语学习者的设计总结参考文献（通用设计与差异性教学）参考文献（语言多样性）第4章使学生集中注意力的关键教学技巧引言导课提问结课总结参考文献第5章知识呈现的关键教学技巧引言清晰的解释向学生演示或模拟有效使用视觉支持关注核心术语和词汇教学给出明晰的教学指导语有效展示设计的一般建议总结参考文献第6章促进学生积极参与的关键教学技巧引言学生积极参与的重要性积极参与策略的类型应对多样性的“积极参与”教学设计使用策略的频率教给学生“积极参与”的策略总结参考文献第7章练习设计和学习进展监督的关键教学技巧引言练习的设计监督学生的学习进展总结参考文献第8章搭档和小组合作设计的关键教学技巧引言同伴合作的预先设计总结参考文献第9章选择性教学干预引言知识的获得困难的干预策略知识的加工或记忆困难的干预策略知识表达困难的干预策略总结参考文献第三部分有效教学与学习的环境第10章支持学生的适当行为，接纳学生引言与学生建立良好的关系营造满足学生多样需求的环境合理运用通用行为干预合理运用选择性行为干预总结参考文献第11章与学生交流的关键管理技巧引言吸引学生的注意力向学生表达行为期待肯定恰当的行为团队管理游戏总结参考文献第12章建立学习环境的关键的管理技巧引言对学生行为的监督布置教室计划后勤事务管理过渡的过程总结参考文献第四部分如何撰写适合的教案第13章教学与活动的比较引言教学与活动的主要区别教学活动总结选择合适的设计方案第14章教学设计引言教学设计的基本要素写教案的步骤编写有用的设计总结参考文献第15章活动设计引言活动的目的活动设计的基本要素编写活动设计的步骤编写实用的设计总结设计样例教学模式的前言引言选择教学模式第16章到第18章的组织结构总结参考文献第16章直接教学引言直接教学的作用关键设计的考虑设计样本参考文献第17章知识呈现引言知识呈现模式的运用设计的核心要素设计样本参考文献第18章引导发现式教学引言引导发现式教学的使用设计的核心要素设计样本参考文献第19章特定内容的教学引言概念教学行为技能教学学习与研究策略的教学设计样本参考文献（概念）参考文献（行为技能）参考文献（策略）第20章编辑你的教学设计引言编辑任务＃1：关键的管理技巧的编辑编辑任务＃2：编辑教学干预编辑任务＃3：评估一致性总结第21章利用多样性应对教学框架引言利用框架实现头脑风暴利用框架实现自我反思*后的思考

有效教学设计-帮助每个学生都获得成功-(第四版) 作者简介

［美］凯?M?普瑞斯，卡娜·L·纳尔逊（Karna L. Nelson），二人都是美国西华盛顿州立大学教育学教授，对有效教学、学生情绪和不当行为的处理，以及教学技巧方面有非常丰富的经验。