吴健雄传-人物传记-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

吴健雄传内容简介

这是一套足以影响孩子一生的科学家传记丛书，用科学家感人至深的成长故事，点燃孩子们热爱科学、探索科学的热情，引领他们走进科学之门。
吴健雄是一位非常杰出的物理学家。她以非凡的才能、不屈不挠的精神以及众多重大科学成就赢得了极高的声望。本书为吴健雄的人物传记，对其一生作了较为全面、客观的叙述。本书的特点是侧重对吴健雄的人格魅力、严谨的科研精神的叙述。

吴健雄传本书特色

★这是一套足以影响孩子一生的科学家传记丛书。科学家的精神是启迪孩子们思想的火炬，点燃其探索的热情，思考人生的问题，为一生打下良好的开端。
★杨振宁、李政道、吴健雄、丁肇中、李远哲、钱学森、华罗庚、竺可桢、李四光、茅以升，这些光耀华夏的名字，推动了我国科学的繁荣昌明。这些在自然、物理、化学、地质等各个领域做出巨大贡献的科学家，在童年接受了怎样的教育，如何走上科学的道路，又如何攀登上科学的高峰？面对困难他们如何锲而不舍，成就今天的辉煌
★这是一套影响孩子一生的传记故事。史料翔实，注重史料性与趣味性、可读性，深入浅出。家长可以从中思索成功教育的轨迹。善于模仿的孩子们看到科学家成长的事迹后，将点燃心中热爱科学的火炬，点燃他们探索精神的热情，照亮蒙昧的眼睛，思考关于人生的种种问题。
★在我们这个有着五千年文明的古国，有着灿烂的传统文化，却缺少一种对科学生死挚爱和舍命追求的精神，导致近代以来的百年忧患。近年来，这种情况引起了国家的重视，在小学开设科学课。而善于模仿的孩子们在看到科学家的故事时，更将点燃幼小心灵对科学的热爱。基于此，我们特意编了这套丛书，以启迪孩子们热爱科学，走进科学之门。

吴健雄传目录

一
科学沉溺在愚昧的黑暗中，社会在病态中呻吟，家乡的河水却依然向前流淌。
1.一个小镇/
2.爷爷、爸爸和叔叔/
3.家风及传统/
二
父亲望着滚滚的河水说：郑和就是从我们这儿下西洋的。小名叫薇薇的女孩，眨着明亮的眼睛，心里在想：我什么时候也能下西洋呢？
1.童年/
2.爱动心思的小姑娘/
3.听爸爸讲书/
4.与哥哥做试验/
5.了不起的爸爸/
6.办女子学校/
7.家乡的紫薇树/
8.郑和下西洋的故事/
三
在苏州第二女子师范学校，她**次遇见了胡适博士。冬日的暖阳下，她入迷地捧读《新青年》。
叔叔从法国回来了，也带来了外面世界的传说。于是，当小学教师再也不是她的理想了。
1.告别故乡/
2.苏州第二女子师范/
3.少女的抱负/
4.遇到了胡适/
5.叔叔的归来/
四
每当别人进入梦乡时，吴健雄还在她的小屋里，让知识陪伴着自己。摇曳的烛光，把她的身影放得很大很大，投射到小屋的墙上。
1.结束了中学生活/
2.中国公学之缘/
3.跨进大学门槛/
4.以居里夫人为榜样/
5.正直的心跳/
6.还是要学习/
7.漂洋过海/
五
她只身来到美国，站在美国西海岸旧金山的街头，心里说：“我会在这里成功的！”这个中国女学生，立志要把这里的科学知识带回去，去拯救祖国。
1.初到美国/
2.异域的读书生活/
3.为中国人争气/
4.举头望明月/
5.崭露头角/
六
她终于完成学业，获得博士学位，可以回去报效祖国了。然而，来路已断，祖国正陷于炮火之中……翘首家乡，她心急如焚。
1.战事/
2.恋情/
3.有了自己的家/
4.告别学生生活/
5.有了儿子/
七
聪慧、才华和毅力，使她赢得了众多的赞誉。然而，世俗对女性的偏见，却让她饱尝不公的待遇。她只有埋首工作，向世俗进行挑战。
1.X射线与新物理学/
2.参与“曼哈顿计划”/
3.β衰变实验/
4.不为名利所累/
5.生当作人杰/
八
宇称不守恒的成功实验，推动物理科学迈出了革命性的一大步。全世界都记住了她的名字，荣誉和鲜花蜂拥而至，然而，她忘不了女性的艰难、友情的温馨。
1.光环终于罩在她的头上/
2.女性的艰难/
3.追求科学中美感的体验/
4.与胡适的师生情/
5.始终与佼佼者为伍/
九
由于“乒乓外交”政策的启动，她终于在与祖国相隔37年后，踏进了祖国的大门。从此，她才有了报效祖国的机会。她把平时节俭下来的钱，捐给了明德学校。生命弥留之际，她还想着祖国的科学教育。
1.斩不断的中国情愫/
2.探望祖国/
3.走访家乡/
4.魂归故里

吴健雄传节选

《十大华人科学家丛书：吴健雄传》：
吴健雄的爷爷名叫吴挹峰，生活在清朝。由于那时知识分子的出路主要靠科举考试，吴挹峰也毫无例外地积极参加科举考试，并得了个贡生。
科举，是封建时代朝廷用人的一个制度。朝廷根据考试成绩选拔人才。科举考试，也不是成绩好，一下子就被选拔做官，而是要经过三次考试。这三次考试就是乡试、会试和殿试。*后在殿试中，参加考试者取得进士的资格，才可以被选用。能不能被选上，也是看朝廷的意思。逢上贪官污吏，即使考试成绩再好，没有银两打点，也难以被选上。所以，不断有科举舞弊、考场舞弊的丑恶现象发生。
科举制度中，经过会试，成绩及格，被选送京师国子监读书深造的，则称作贡生，意思是以人才贡献给皇帝。国子监属于国家的中央教育机构，在那里学习的贡生，被重视的程度自然远远超过秀才。
吴挹峰在国子监读书时，利用良好的学习环境，阅读了大量的中国文化经典，从中揣解古人精粹的思想，取其艺术手法，所以他不仅诗作得好，而且也是一个写文章的高手。
后来他回到家乡浏河镇，做了一名教师。当时是私人教学，所以也称塾师。由于深厚的文化功底，加上教学方法得当，很快他声名大振。远近的村民，都愿意把孩子送到他那里，以求出息。辛亥革命爆发后，清朝政府被推翻，许多清朝的制度也被废除了，科举制度理所当然地也被废除掉了。正值此时，吴挹峰的家庭状况也在走下坡路，人不敷出，生活很窘迫。于是，吴挹峰告别故乡，来到当时已颇有工业规模的上海闯荡，开出一片新的天地。
吴挹峰共有三个儿子，依次是吴赞臣、吴仲裔、吴琢之。吴健雄的父亲是吴挹峰的第二个儿子吴仲裔。吴仲裔在上海度过了他的中学生活。由于上海是当时中国*发达的地方，有外国人在那里做生意、办工厂，也有中国各地的商家、厂家在那里做生意，各种思想都汇集到那里，思想异常活跃。当时中国的政治比较腐朽，人民生活困苦。在读书与接触社会中，吴仲裔逐渐分析中国的病症，并立志从事教育。他认为教育才是根本，中国之所以落后，受洋人的欺侮，主要是我们民众素质差，科学不发达。所以后来他干脆回到家乡实现他的理想，创办明德女子学校，把庙里的供神放倒，清理打扫，把庙宇当作课堂。这种勇敢的举动在当时吓坏了不少守旧的人，四野也为之震动。
女子进学堂，在旧中国可是件新鲜事，开始镇上的人并不愿意自家女孩去读书。吴仲裔了解人们的生活状况，就免费收学生，即使这样来上学的女孩也不多。吴仲裔根据人们生活的需要，开设与生活贴近的课程，如缝纫、烹饪等。他先动员亲戚将孩子送到学校，后又动员思想不太保守的人家。经过一段教学，家长们纷纷夸赞学校办得好，后来越来越多的家长把孩子送到了学校。如今明德学校依然保存着，培养了一批又一批的有用人才。
从办学这件事上，可见吴仲裔的开明和思想的超前。由于他的功绩，新中国建立后，他的家乡政府还专门为他建了一个纪念馆。
吴琢之是吴健雄的叔叔，与吴仲裔感情深厚，对吴健雄的成长有过很大的影响。吴琢之的父亲吴挹峰也很器重和疼爱他。从“琢之”这个名字看，像是含有不断雕琢，希望他能成为有用之才之意。吴琢之的学生时代，也是在上海度过。当学生时，他就接触进步思想，积极参加反对腐败政府的斗争，因此他还被当时的政府通缉过。
……