青年研究-历史文化-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

《青年研究》内容简介

近年来，移动互联网已经成为社会生活的基本背景，“90后”逐步登上社会舞台，在此新的形势下，2016年6月有关单位承办了“青年研究：新视野、新问题和新方法（2016—2020）”学术研讨会。
本书《青年研究：新视野、新问题和新方法（2016—2020）》，是在研讨会基础上出版的论文集。本书汇聚了与会青年研究专家学者对未来数年中国青年研究事业发展的意见和建议。这些意见主要包括：青年研究应该如何应对新的历史阶段和特征，确立准确的定位和目标；应该重点关注青年生存发展中的哪些新情况和新问题，不断拓宽学术研究的领域，丰富学术研究的内涵；应该如何运用新思维、新方法，更加准确地认识和把握当代青年。

作品目录

内容提要
前言
新视野·新问题
互联网驱动的青年与社会变革
一、互联网浪潮与青年创业
二、青年与社会变革
三、从网络监管到网络治理
当前我国新社会阶层的特征分析、杠杆效应以及未来挑战
一、当前新的社会阶层正呈现出十大特征
二、新的社会阶层的四个“杠杆效应”
三、做好新的社会阶层工作面临的三大挑战
多学科视角下的共青团工作
一、共青团工作理论研究的多学科源起
二、共青团工作理论研究的多学科方向
三、共青团工作理论研究的多学科应用
海外共青团研究评述
一、西方非正式政治（Informal
Politics）研究理论
二、非正式政治理论研究视角下共青团的研究成果
三、对于西方“团系”研究的质疑
青年社会教育含义探析
一、关于教育含义的讨论
二、关于青年社会教育是否有意识的问题
三、关于青年社会教育是否包括社会影响的问题
四、关于青年社会教育是否有教师的问题
五、关于青年社会教育中的自我教育问题
雨花英烈精神是实现中国梦的强大力量
一
二
三
实然性“人的研究”与青少年研究的持续发展
一、引言：何谓实然性“人的研究”
二、人性：作为人的共性的研究
三、民族性：作为“人的研究”的特殊性探究
四、国民素质发展：“人的研究”的科学时代的到来
五、实然性“人的研究”创新愿景
六、“实然性”人的研究对于青少年研究的意义
“90后”新价值观研究
一、代际价值观变迁与“90后”新价值观的客观必然性
二、“90后”新价值观的内涵、表现与特征
三、“90后”新价值观的未来意蕴
上海白领青年体重与健康情况调查
一、问题的提出
二、数据来源与调查方法
三、结果与分析
四、对策及建议
青年亚文化对高校意识形态的弱化及对策研究
一、移动互联网时代青年亚文化的内涵解读
二、青年亚文化对主流意识形态的弱化
三、应对青年亚文化弱化高校意识形态的主要路径
赴台生台湾印象变化及其对两岸青年交流的启示
一、研究视角
二、台湾刻板印象
三、台湾印象变化的方向
四、台湾印象变化的特征
五、影响台湾印象变化的渠道
六、对加强两岸青年交流的启示
新视野·新方法
2012年以来青年研究议题述评
一、青年研究基础理论
二、经验性青年研究的常规议题
三、经验性青年研究的热点议题
中国青年20年跟踪研究的思考与未来青年研究方法的讨论
一、中国青年20年跟踪研究的回顾
二、20年中国青年跟踪研究的方法
三、20年中国青年跟踪研究的思考
四、移动互联网时代青年研究的方法讨论
青年研究期刊与青年学的构建
一、青年学构建的困境
二、学术期刊、学术共同体与新学科的构建
三、青年期刊缺席青年学构建的原因
四、青年期刊内容与平台的重构
新形势下青少年大数据共享平台建设的探索与思考
一、研究背景
二、平台的建设基础与创新发展定位
三、系统建设
四、资源建设
五、组织建设
六、结语
青年研究：敞开历史视野
一、历史解释，是理性思考的前提
二、青年研究，亟待关注的仍是历史
三、社会学的历史视野及其启示
四、结语
青年与社会：对未来的一个思考
青年与社会
共同体与青年
源时代的青年现象
青年整体性研究范式的解构与重构
一、问题的缘起
二、分学科、分群体研究在深化青年整体性研究的同时，也起到某种解构作用
三、理论自身发展与青年工作需求“双轮驱动”，重构青年整体性研究范式提上日程
四、重构青年整体性研究范式的向度：历史变迁、社会运动、文化形态
余论
走向社会、走向青年、走向真理
一、青年研究面临困惑：“四性过强”
二、走向社会：青年研究空间广阔
三、走向青年：青年研究焕发生机
四、走向真理：青年研究回归本原
五、青年研究要有鲜明的时代特征
青年研究与青年工作关系论：服务和依靠
一
二
三
在关注青年中强化青年研究的问题意识
一、问题与问题意识
二、青年研究需要怎样的问题意识？
三、怎样提高青年研究的问题意识
四、青年研究要关注青年的真实生存状况
青年研究的文化之维：何以可能？何以可为？
一、青年研究的发展与局限
二、将文化社会学带入到青年研究中的价值和方向
三、文化社会学下的青年研究：国内青少年文化研究综述
四、小结
积极发展理论及其对青少年研究的启示
一、积极发展理论的理论基础
二、积极发展理论的理论框架
三、积极发展理论视角下的青少年研究
青年研究：在“接地气”中走进青年
一、青年研究“接地气”的涵义和意义
二、不够“接地气”是青年研究的重要症结
三、促进青年研究更“接地气”