为响应祖国“一带一路”的重大倡议、遵循增进跨文化理解和交流的宗旨,配合浙江大学办学靠前化追求,作者潘一禾教授策划和组织了一个研究生自主研究项目,经过中外硕士生的近一年努力,完成了约90个跨文化交流主题的电影故事与跨文化视角的点评。这些电影故事和点评主要分三个类型:1、适合汉语靠前教育工作者采用的教学辅助用中国电影。2、反映世界主要文明国家和主要文化圈国家当代生活的电影,尤其是“一带一路”沿线国家和浙江大学主要派送“孔子学院”志愿者国家的电影。3、展现跨文化交流的好电影。
本书运用跨文化交流学的基本理论和分析视角,点评了不同国家的100多个电影故事。这些电影的丰富内涵和文化特征各有神奇、百紫千红,既展现世界主要文明国家和“一带一路”沿线国家的多元生活方式,促进全球性的文化交流和相互理解,也适用于汉语国际教育和跨文化交流学的教学辅助。
国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”,面对世界经济的复杂形势和全球性问题,任何国家都不可能独善其身。2011年《中国的和平发展》白皮书提出,要以“命运共同体”的新视角,寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。 人类很少真的自己思考,而是以群体为单位来思考。人类对群体思维的依赖,使我们成为世界的主人。然而,世界正在变得越来越复杂,我们正在陷入知识的错觉和群体的无知。——(以色列)尤瓦尔·赫拉利《今日简史》 文化触变,就是一种创造文化的行为。创造出符合生存于那个时代、那个空间的人们的文化,此种行为除了称之为创造以外,没有任何更适合的词汇。的确,当今的国际性文化接触发生得太快,岂止无法抵抗所要接受的文化因素,就连对其进行选择的余地好像也都没有了。然而,在不断变化的国际性文化关系中,每一种文化在维持它的个别性之时,整个世界文化的多样性就被保存了下来。文化的多样化,才是文化的普遍性特征。——(日本)平野一郎《国际文化论》 人类作为一种具有虚构能力的生物,其对人生的满意度主要来自对意义和社会认同的追求。未来,一个幸福社会的标准更多来自于满足人民的精神需求。…家长和老师要教给孩子的是拥抱未知的能力,而不是信息和技能。*重要的是能够随机应变,学习新事物,在不熟悉的环境里仍然保持心智平衡。——(以色列)尤瓦尔·赫拉利《今日简史》
潘一禾,浙江大学传媒与国际文化学院教授、博士生导师。主要研究方向:世界文学与比较文学、美学与政治、跨文化交流学。已出版《故事与意义:现代西方文学名著品评》《超越文化差异:跨文化交流的案例与探讨》《生活世界中的民主》《文化安全》《西方文学中的跨文化交流》《文化与国际关系》《西方文学中的政治》《阅读经典:世界文化名著阐释》《观念与体制:政治文化的比较研究》《故事与解释:世界文学名著通论》《裸体的诱惑:论文学中的性与情》等个人学术专著。
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