在核心素养引发语文界深入思考与创新实践的当下,语文教学中的审美教育由被淡化忽略而变得广受关注。语文名师熊芳芳基于自身多年教育实践,从丰富审美体验、激活审美情感、培养审美思维、完善审美个性、提升创美能力等方面,梳理了语文教学中如何进行审美教育,提升学生的审美能力。同时,又延伸课堂对接生活,从日常生活审美、社会生活审美、影视艺术审美等方面探讨了对学生进行美育的路径与措施,*终引导学生由审美走向创造美。
于漪、朱永新、潘知常、顾之川、史绍典、靳彤、肖培东等名家名师联袂推荐。语文名师熊芳芳力作,语文教学一线首部系统研究审美教育的专著。审美是学生发展核心素养的重要内容,也是语文教育的重要职责和价值所在,学生需要审美教育,教师需要懂如何实施审美教育。系统梳理如何在语文教学中对学生进行审美教育的路径与措施,美育并不神秘、深奥,一线教师也可轻松实施。语文审美教育通识课,兼顾美育通识与教学方法,“美 育”真正进课堂,在美与教师、学生之间搭建起一座桥梁,让美走入课堂,走近师生。不仅注重培养学生感受美和欣赏美的能力,更注重提升学生表现美、创造美的能力,*终使学生成为精神高贵的人。
熊芳芳,“生命语文”全国首倡者,深圳市盐田高级中学语文教师,首届全国中语“十佳教改新星”,首届“全国文学教育名师”,2018“阅读改变中国”年读点等人,人教社部编教材培训专家。已出版《生命语文》《生命语文课堂观察》《语文:生命的,文学的,美学的》《语文不过如此》等七部专注,多家核心期刊封面人物及专栏作者,《教育家》《中国教师》等杂志对其做过人物专访和深度报道。多次获全国教学竞赛一等奖,应邀赴新加坡及国内各地讲学400余场。
分析学(第2版),ISBN:9787040173819,作者:(美)利布、(美)洛斯作者简介 E.Lieb美国普林斯顿大学数学和物理学教授。1956
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