《学生资助政策的伦理诉求与价值抉择》内容简介

本书以问题为导向，从分析学生资助政策伦理价值方面的现实问题入手，初步阐释资助政策的伦理关切。全书贯通事理—伦理—治理这条主线，回答了为什么关切学生资助政策的伦理价值、彰显什么样的伦理价值以及如何实现伦理价值的问题。
江应中，1960年生。南通大学党委副书记、副校长，教育科学学院教授，兼任中国高教学会医学生德育分会副主任委员，中国高教管理研究会大学心理学专业委员会常务委员等。

作品目录

自序
1、绪论
1.1、问题的提出
1.2、研究意义
1.3、核心概念
1.4、文献综述
1.5、研究思路与方法
2、学生资助政策的发展和国别模式
2.1、学生资助政策的多重效应
2.2、西方国家学生资助政策的发展和资助模式
2.3、中国学生资助政策的发展
3、学生资助政策的伦理基础
3.1、学生资助政策的伦理特质
3.2、学生资助政策的伦理层次结构
3.3、学生资助政策的伦理价值跃迁
3.4、学生资助政策伦理价值生成的社会基础
3.5、伦理价值在学生资助政策体系中的地位和作用
4、学生资助政策的伦理价值范畴
4.1、价值始点——公开
4.2、价值理想——公平
4.3、价值呈现——公益
4.4、价值示范——公德
4.5、价值辩护——公信
4.6、价值圭臬——公正
5、学生资助政策的伦理价值维度
5.1、自然之维：善不可失的人性美
5.2、本体之维：从个人指向到社会指向
5.3、阶层之维：弱势群体的政策保护
5.4、代际之维：政策效率的伦理支撑
5.5、地域之维：走出“按地区扶贫”的定势
5.6、信息之维：“互联网+”的适应与治理
5.7、责任之维：走向美德的伦理
6、学生资助政策的伦理价值取向
6.1、外在价值：禁奢践俭
6.2、内摄价值：助人自助
6.3、认同价值：明礼诚信
6.4、互动价值：精助善治
6.5、整合价值：义利双赢
7、学生资助政策伦理价值的实现
7.1、基于伦理价值范畴的学生资助政策的时代特征和现实要求
7.2、学生资助政策伦理的基本原则
7.3、以改革创新为动力，优化实现伦理价值的路径
7.4、以重塑诚信为杠杆，突破实现伦理价值的重点
7.5、坚持以人为本，固守实现伦理价值的信念
7.6、坚持共建共享，全面升华资助政策的伦理价值
8、结语
8.1、本研究的主要结论
8.2、本研究的创新之处
主要参考文献
外文部分
中文部分
后记