想要能学以致用,学习就必须建立在解决问题的基础上。
作为20世纪60年代的研究生,我目睹了发生在街头、伯克利人民公园以及海湾周边地区发生的社会革命,但乔布斯认为,能够真正赋予人民权利的将是技术革命。
我经常听到成年人将现代技术称为“工具”,但数字原住民只将其视为环境的一部分,与我们这一代人看待“电”没有什么不同。我小的时候也不会将“电”视为一种工具,而是认为电就是生活环境的一部分。
“教育面临的最大问题之一,”普林斯基说,“就是老师们都在使用一种过时的、非数字时代的语言,试图去教一代几乎完全使用数字化语言的人。”目前的教育系统不适合当今的孩子,不适合当今的世界,也不适合当今社会的需求。
关于坚毅,我认为它取决于一个人实现某个特定的目标的动机有多强,以及根据自我决定论,他们为什么要实现这个目标。
夸美纽斯是三百多年前捷克的著名教育理论家,是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史
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