实验心理语言学纲要:研究生教学用书-民俗文化-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

实验心理语言学纲要:研究生教学用书节选

近半个世纪以来，国外语言学的研究发展迅速，一方面，在语言学核心学科（音位学、句法学、语义学等）中出现了各种各样的理论和模式；另一方面，语言学与其他学科结合，出现了一系列的边缘学科（心理语言学、社会语言学、应用语言学等）。本丛书的编辑和出版给读者提供一套有关这两方面的理论及其应用原则的基础读物，为普及语言学与应用语言学知识，促进语言学习、研究和教学做一点微薄的贡献。语言学与应用语言学是我国大专院校语言专业，特别是外语专业普遍开设的课程之一。由于当代语言学的发展和革新，传统的语言学学科内容已满足不了教学上的需要，本丛书正好作为教程，填补了这方面的空白。丛书将分辑出版，作为**辑献给读者的有六本专集。第二辑有五本专集。《实验心理语言学纲要(语言的感知理解与产生)》为第二辑中的第三本。读者掌握各专集介绍的知识和应用原则，将可能结合中国的实际情况开展试验与研究，摸索中国学生学习和掌握语言（特别是外语）的规律，从而促进我国的语言教学改革。本丛书的编著者均从事语言学与应用语言学各学科的教学多年，有一定的教学经验和研究成果，他们都愿意将自己的学识和心得奉献给我国大专院校语言专业（特别是外语专业）和其他文、史、哲专业的学生、中学汉语和外语教师、翻译界人士以及一般语言工作者和爱好者。

实验心理语言学纲要:研究生教学用书目录

前言**章导论1.1 心理语言学的研究对象1.2 为什么要研究心理语言学1.3 心理语言学的发展简史1.4 小结第二章研究方法2.1 基本原则2.2 实验方法2.3 建立理论的方法2.4 统计手段2.5 小结第三章认知与语言的神经基础3.1 神经系统3.2 大脑的组织3.3 视觉系统3.4 小结第四章知觉与注意4.1 感觉记忆4.2 注意与感觉信息处理4.3 型式识别4.4 格式塔组织原则4.5 注意与型式识别4.6 语境与型式识别4.7 小结第五章知识表征5.1 以知觉为基础的知识表征5.2 以意义为基础的知识表征5.3 程序性知识5.4 小结第六章知识的习得和提取6.1 记忆结构6.2 陈述性知识的习得与记忆6.3 程序性知识的习得6.4 小结第七章语言和通信7.1 信息与信息量7.2 通信中的言语听辨7.3 语言结构的概率7.4 小结第八章语言模式与语法分析器8.1 转移网络8.2 扩充转移网络8.3 以意义为基础的语法分析器8.4 小结第九章意义及其理论9.1 辨认词的模式9.2 什么是意义9.3 词的意义9.4 句子意义9.5 小结第十章语言理解10.1 言语听辨过程10.2 意义建立过程10.3 使用过程10.4 小结第十一章语言产生11.1 语言产生的研究方法11.2 制定计划阶段11.3 建立结构阶段11.4 言语的执行阶段11.5 小结