内容简介

弹丸小国成为世界“最昂贵城市”的秘密

新加坡模式的成功与隐忧

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现代新加坡是一个奇迹。半个世纪前，它被逐出马来西亚联邦，不情不愿地成为一个独立国家。那时的新加坡国土狭小，贫穷不堪，几乎没有任何资源，还被虎视眈眈的邻国所包围。如今无论是高收入还是低犯罪率，抑或一流的教育和令人艳羡的国家稳定，这个不可思议的国家在几乎所有全球国家指数排名中都名列前茅。但这些成就是否会令新加坡民众滋生出危险的自满情绪呢？

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尼古拉斯•沃尔顿（Nicolas Walton）在一天之内徒步穿越了新加坡全境，试图捕捉新加坡奇迹的动力，并理解它如今面临的挑战。《寻迹狮城》将这个岛国的故事做了一番梳理，从信奉重商主义的莱佛士讲到英国殖民统治，从战争岁月讲到独立建国，并讲述了她是如何创造出今天的奇迹的。

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前方道阻且长：公众的自满、专制民主的局限、不断变化的地理现实以及如何在弹丸小国中平衡移民问题的困境。正如沃尔顿警告的那样，新加坡的后半个世纪不会比独立以来的那五十年更轻松，而这是我们在高度全球化的世界背景下探讨“新加坡模式”时必须面对的现实。

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《寻迹狮城》闪耀着勃勃生机，是一本书中瑰宝——令人着迷，富有启发性，有时又有趣极了。这本书不仅仅是一部关于历史或旅行见闻的书，更是一部依照康拉德（JosephConrad）的写作传统写就的伟大冒险故事，兼具索鲁（Paul Theroux）的洞察力和布莱森（William McGuire "Bill" Bryson）的诙谐风格。棒极了！

——詹姆斯•布拉巴逊（James Brabazon），记者，纪录片制作人，《突破防线》（The Break Line）的作者

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想探索新加坡，还有比徒步穿越它更好的方式吗？沃尔顿通过这本精彩的著作，向读者献上这座岛屿的宝藏——它的历史、地理、经济，以及最重要的，一个意外的奇迹。

——泰勒•科文（Tyler Cowen），著有《自满的阶级》（The Complacent Class）和《平均主义的终结》（Average Is Over）

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沃尔顿以生动的描述追溯了新加坡奇迹般崛起并成为世界经济枢纽的过程。他警告，如果新加坡沉溺于过去的成功，也许会忽视与快速变化的世界同步发展的必要。该书引人入胜，唤起读者对这个非凡国家过去与未来的关注，同时为我们这个全球化与城市化并行的不确定的时代提供了普遍性的借鉴意义。

——亚力克斯•彼尔德（Alex Beard），著有《天生的学习者》（Natural Born Learners）

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和尼古拉•沃尔顿一起踏上这一扣人心弦的旅程吧，去发现新加坡的纵横边界，探索这座岛国从14世纪至今的历史。

——马克•伦纳德（Mark Leonard），欧洲委员会外交关系主任

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在徒步穿越这座岛国的过程中，沃尔顿探索了一系列值得探究的问题……用颇具洞察力的坚定笔触描绘了新加坡和她的人民。

——《泰晤士报文学增刊》（The Times Literary Supplement）

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在对共和国生动的叙述中……（沃尔顿）的文笔引人入胜……轻松诙谐，他颇有见地地利用各种轶事，揭示出新加坡社会表面之下的裂痕。

——《南华早报》（South China Morning Post）

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沃尔顿的文笔流利动人……他的书是了解这个国家绝佳的单行本入门书。

——《文学评论》（Literary Review）

作品目录

作者简介

[作者简介]

尼古拉斯•沃尔顿（Nicolas Walton）曾是英国广播公司（BBC）的一名记者，在加入欧洲外交关系协会（European Council on Foreign Relations）之前的十四年中，赴世界各地进行采访。他曾居住于新加坡，现定居荷兰，为经济学人智库（Economist Intelligence Unit）撰写有关教育和媒体的报告。另著有《热那亚：荣耀之城》（Genova，La Superba）。

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[译者简介]

焦静姝，85后社科学术类图书译者，中山大学历史系毕业。翻译出版《小说鉴史》一书，收入商务印书馆“汉译世界名著”丛书，荣获2018年傅雷翻译奖。

精彩摘录

而令我最担忧的，恰恰是最后一点，即不是新加坡政府而是新加坡公民日益增长的自满情绪。这个小国就像公海上风暴中的橡皮艇，不得不依赖脆弱感生存下来。当你的房屋还用棕榈叶遮顶，周围的邻居谁也无法信任时，要保有脆弱感非常简单。但如今，新加坡人有空调和防雨步道遮阳避雨，有菲佣照顾起居，那些从前敌对的邻居都巴望着新加坡经济能分一杯羹给柔佛和巴淡岛。在这种情境下要保有冲劲和脆弱感就更难了。

——引自章节：24丹那美拉渡轮码头：小红点

1980年代的经济衰退推动了进一步的教育改革，教育的目标指向为新加坡经济提供技术和原材料，并深植于STEM四门课程（科学技术、工程、数学）。有一队老师专门致力于研究其他教育体系、学习法以及心理学的最新成果。教育经费的预算也增加了：1960年代到1970年代，教育预算占到政府支出的10%左右，而截至1980年代，政府预算的15%~20%都用于教育资源。政府特别将注意力放在为32万只有小学文化水平的新加坡人提供培训上。如果新加坡能繁荣昌盛，依靠的不是廉价劳动力，而是更优质的劳动力1997年，作为“亚洲四小龙”之一的新加坡引全新的教学课程，将重点放在如何塑造公民意识和技能上，更加符合即将到来的21世纪的人才需求。8通过课程，学生将学习到如何真正像一名数学家一样思考，而不仅仅是学会回答题。孩子们学习的课程变少了，但学习的程度加深。……教师的起薪高于全国的平均水平，教师这门职业享有很高的声望。“新加坡的文化发展到这个阶段，教师职业已经获得家庭和父母更多的重视，”新加坡国立教育学院的大卫・孔（DavidHung）教授如是说，“20年前情况还不是这个样子的。薪酬至关重要。在公众看来作为老师的实质性好处也至关重要。”同时政府鼓励教师参与公共与政策工作，有一扇旋转的借调之门，可以让最有能力的教师从课堂进入教育部任职。与英国等国家不同，班级的大小也不是首要问题：如果一个老师足够优秀，又有足够的时间备课的话，那班上有多少学生并不构成真正的难题。

——引自章节：7新加坡国立大学：世界一流？