《场景化赋能：场景化课程设计与教学引导》内容简介

本书针对企业传统培训中员工的知识难以转化为实际工作应用能力的业务痛点和组织发展需要，呈现了一套“训战结合”的课程体系和赋能方案。本书以场景为导向组织学习活动，把真实的业务场景搬到课堂上来，把原有的那些知识重新组合在一起，来解决实际工作场景中的问题。这些业务场景不是来自外部的老师或者专家，更多的是来自员工本人，来自距离客户、距离业务最近的那些人。本书通过可以实际操作的流程和方法，能有效帮助企业员工将知识转化为实际业绩，从而实现个人的成长到组织的赋能。本书按照场景革命、场景还原、价值梳理、场景重构、体验设计、教学资源、教学引导、行为转化、教学测评九个方面，对场景化课程设计与教学引导工作进行了深入浅出的解读。
孙科柳，管理咨询顾问，案例课程开发专家，教育部“十二五”职业教育管理课题专家组成员，多家500强企业文化建设、学习型组织建设顾问。在案例式赋能项目建设、场景化教学设计、教学案例开发等方面具有丰富的项目操作经验。出版相关著作数十部，总销量一百多万册。部分管理学著作被英国、韩国、印度以及中国台湾、香港等地引进，被翻译为英语、印地语等在海外发行。其作品入选国家新闻出版广电总局2016年度“大众喜爱的50种图书”、2017年“砥砺奋进的五年”大型成就展以及国家“一带一路”倡议的重大出版工程。
孙科江，管理咨询顾问，组织学习建设者，案例开发项目策划导师。专注于学习发展领域10年以上，参与多家上市公司“案例开发与教学方法论”梳理工作，主推案例教学，并组织开发全案例培训课程。历任咨询机构咨询顾问期间，积累了丰富的人才培养和课程开发经验，特别是在案例领域积累了丰富的实践经验。主导或参与中广核大学、招银大学、中国银行、浦发银行、国家电网等多家标杆企业案例体系搭建或案例开发项目，擅长将案例法与人才管理融合、案例与行动学习等其他培养方式融合。

作品目录

前言
第1章：场景革命
1.成人的学习原则
2.以学员为中心的学习
3.未来趋势下的成人学习
4.场景化学习的价值
5.场景化学习的应用方向
第2章：场景还原
1.拆解业务流程，梳理关键工作节点
2.以事件为中心，收集场景资源
3.选择关键性场景进行讨论
4.从实践经验到方法理论的建设
5.真实还原案例过程与场景
第3章：价值梳理
1.需求调研和收集
2.需求数据的梳理和分析
3.多角度评估学员的接收水平
4.明确课程价值，绘制价值地图
5.注重转化，构建学习价值链
第4章：场景重构
1.围绕学员对象设计教学内容
2.让场景与教学点相融合
3.学习目标与交付技术相联系
4.强化课程吸引力，规避注意力负载
5.像学员一样思考，检查项目设计
6.搭建课程框架，优化课程内容
第5章：体验设计
1.案例教学法
2.角色扮演法
3.沙盘演练法
4.游戏活动法
5.情景训练法
6.无领导小组讨论
第6章：教学资源
1.培训课件策划与设计
2.输出讲师手册
3.引导工具与表单
4.案例库与解读说明
5.输出培训学员手册
6.设计作业指导书
第7章：教学引导
1.设计破冰活动，吸引学员关注
2.震撼开场，激发学员兴趣
3.有效控场，确保成果输出
4.紧扣主题，做到课程完美收场
5.复习回顾，使培训内容记忆深刻
6.复述教学内容，提升学习效果
第8章：行为转化
1.在学习与工作之间建立联系
2.明确学习目标，界定学习转化
3.在案例引导下输出自我经验
4.为学习转化提供相关支持
5.用足够练习强化培训效果
6.提供应用指导，促进绩效改善
第9章：教学测评
1.用过程督导强化培训产出
2.评估学员对课程的满意度
3.检验学员掌握知识技能的程度
4.考察学员训后行为方式的改变
5.衡量预期投资回报的实现情况
参考文献