内容简介

“知识创造理论之父”野中郁次郎交棒之作

知识管理里程碑作品，清华大学陈劲教授领衔翻译

张瑞敏、陈春花联合推荐，带你领略知识场景变革下的创新之道

◎内容简介

20多年前，野中郁次郎与竹内弘高合作出版了《创造知识的企业》一书，首次提出“知识”对于组织和社群获得创新动力的重要作用，开创了知识管理这一全新领域。从那时起，野中先生通过一系列著作，不断把知识管理的研究与实践推向深入，这使得知识管理不仅仅成为一门重要学科，而且对企业的创新实践产生了显著的推动作用。

20多年来，知识场景发生了深刻变革，知识全球化、超级互联、ABCD（人工智能、区块链、云计算、大数据）技术不断发展、信息超载成为常态、保持生态平衡成为企业发展当务之急……这些变化，都对知识管理提出了更高的要求。

德鲁克指出：“不懂创新的企业，只能面对死亡。”如何将知识管理的SECI模型应用于日常工作中，如何发挥优势，是很多管理者重点关心的问题。因此，本书从解决这一管理诉求出发，因应新的知识场景之需求，从“知识”向前又走了一步，即提出了企业应当重视“智慧”的创造，因为它是高阶隐性知识，决定着企业是否能够拥有持续创新能力。

具体而言，本书提出了成为智慧型领导者要做的六件事，并把SECI模型升级为SECI螺旋模型，充分综合了理论与实践层面的需求，让知识管理在企业中能够实实在在地落地。

智慧型领导者要做的六件事：

·为善之大者；

·抓住本质；

·创建“场”；

·传达本质；

·善用“政治”的力量；

·在他人身上培育实践智慧。

◎名人推荐

从创造知识的企业到拥有智慧的企业，人都是目的而非工具，唯有坚持人的价值最大化，企业才能如热带雨林般生生不息。

——张瑞敏 海尔集团董事局主席、首席执行官

在经济价值和社会责任并重、科学管理和人文精神同步的新时代，我们应高度重视隐性知识的积累和共享，以及基于 SECI 模型螺旋上升的知识管理。

——陈劲 清华大学经济管理学院教授、清华大学技术创新研究中心主任、国际创新与知识管理会议（iKM）创始人兼主席

在知识驱动变化的时代背景之下，阅读“知识管理系列”图书能产生极大的价值。通过这套书，读者会更清晰地了解组织中的知识是什么、知识创造是什么、如何在方法论层面更好地进行组织知识创造……对这些内容的把握能让我们按照知识管理的逻辑主线去理解企业，理解组织创新力的打造。

——陈春花 北京大学王宽诚讲席教授、北京大学国家发展研究院BiMBA商学院院长

◎编辑推荐

☆ “知识创造理论之父”野中郁次郎交棒之作，《创造知识的企业》之后又一里程碑作品，帮助读者将知识真正用到实践中

尽管知识创造的理论基础早已在知识界和企业界深入人心，但是有些人仍然不懂如何在日常工作中运用 SECI 模型，也不太明白如何发挥 SECI 模型的优势。因此，这本书 是为那些亟须从理论走向实践的人准备的。希望它能帮助人们把知识派上用场，真正地把知识运用到实际行动中。

☆ 清华大学陈劲教授领衔翻译，张瑞敏、陈春花推荐，以丰富案例证实由知识到智慧的创新理论

本书涉及企业管理、政府管理、社会基建事业三个领域，拆解相关领域知名案例，帮助企业管理者、政府官员、社会基础设施建设者与运营者在商业模式创新中运用实践智慧，在所在组织中最在化知识的价值。

☆ 建立起“智慧”概念，使之成为知识管理领域新焦点，将SECI模型升级为SECI螺旋模型，提出智慧型领导者要做的六件事，指导我们在万物互联的新时代实施知识管理

20多年来，知识场景发生深刻变革，这些发展让知识变得更充裕、更全球化、更复杂、更开放和深入，更多地相互连通。因此，企业必须想方设法地处理好信息超载的问题，务必更加谨慎地掌控正确类型的知识，尤其是智慧这种高阶隐性知识。本书将带我们从理论创新过程和案例剖析过程中，去了解如何应用实践智慧。

作品目录

作者简介

野中郁次郎

·日本著名管理学家，被誉为“知识创造理论之父”。毕业于早稻田大学政治经济系。现任一桥大学名誉教授。2017年荣获加州大学伯克利分校哈斯商学院终身成就奖。

·富士通、三井物产、Seven&I等大企业独立董事，因其对社会做出的巨大贡献，2002年获得日本政府授予的“紫绶勋章”。

·著有80多部畅销专著，2007年荣获美国管理科学院国际管理学奖，2008年被华尔街日报评选为“最具影响力的商业思想者”，2013年获得“全球最佳50名商业思想家终身成就奖”。

竹内弘高

加州大学伯克利分校哈斯商学院MBA和博士，一桥大学国际企业战略学院教授、院长，曾任教于哈佛商学院，现任职于一桥大学。曾与迈克尔·波特合著《日本还有竞争力吗》一书。

精彩摘录

据很多人说，本田宗一郎从小就极度痴迷飞机。在他大约10岁时的某一天，本田听说，他的家乡滨松附近会有一队美国飞行员表演飞行特技。那时的本田连飞机都没见过。他逃离课堂，骑着自行车来到20千米以外的军用场地。特技飞行将在那里上演。可是本田身上的钱不够买门票。于是，他爬上了附近的一棵大树，从高处观赏了3位美国飞行员的精彩表演。其中一位飞行员——时年23岁的阿特·史密斯（ArtSmith），给小本田留下了深刻的印象。他开始模仿史密斯的穿着：反戴一顶猎帽，挂上一副飞行员眼镜。那副眼镜是他用硬纸板仿制的。他甚至用竹子做了一副螺旋桨，插在自行车的车把上。

——引自章节：第一章从知识到智慧?3

显性知识与隐性知识显性知识与隐性知识有些像麦克利兰的的“冰山模型”，显性在上，隐形在下。区别在于：1.显性知识看到的见，可以通过文字、符号、声音等表达出来，是客观存在的知识，如：图书上的文字知识、理论模型都是显性的。2.隐形知识更多的是指人的直觉、本能、理想，这些还不可以通过其他载体呈现，如我们常说的第六感、对危险本能的恐惧，都属于隐性知识。

——引自章节：第一章从知识到智慧?3