《给教师的建议（全本纪念版）》内容简介

本书是苏联当代教育家苏霍姆林斯基为解决中小学教学过程中教师面临的实际问题、切实提高教育教学质量，基于自己20多年的教育教学工作经验，特地写给教师的100条建议。
本书采用理论知识＋教学实例的模式，深入浅出地阐明了教育理念、教学工作原则、师生互动技巧、教师综合素质等内容。明白晓畅，实践性强，极具参考价值。能够有效解决教师实际工作中所面临的问题，并在教育观念上给读者以启迪。
国内一经引进出版，便广受欢迎，至今已畅销四十余年，几代教师从中受益。中国教育学会副会长、北京市十一学校校长贵评价本书：“我刚刚参加工作，即得到了苏霍姆林斯基的代表作《给教师的建议》，这是我教育生涯中很幸运的事情。”
B.A.苏霍姆林斯基，苏联有名教育家、教师、作家和思想家。在世界享有盛誉，被称为“教育思想泰斗”。他在帕夫雷什中学任教并担任校长长达22年，其著作被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，所领导的帕夫雷什中学被列为世界有名实验学校。其作《给教师的建议》为师范学生入学bi读图书，令中国几代教师受益匪浅。
译者：于长霖，俄罗斯普列汉诺夫经济大学博士生，曾就读于辽宁大学、浙江大学，研究方向为制度经济学、俄罗斯文学、俄罗斯音乐。

作品目录

代序
上部
1、教师的天赋是什么？它又是怎样形成的？
2、教师充实又健康的精神生活——浅谈教育工作的快乐
3、如何在日常活动过程中预防精力衰竭？
4、要心怀善意
5、请您记住，没有也不可能有抽象的学生
6、从哪儿获取时间？一天只有24小时
7、教师的时间和各教学阶段的相互依存关系
8、学生在记忆中储存基础知识
9、“两个教学大纲”，发展学生思维
10、如何教育学习困难的学生？
11、知识——是目的，也是手段
12、关于知识的学习
13、如何引导学生从事实转向抽象的真理？
14、初次学习新内容
15、思考新的内容是课程的第一步
16、如何把检查家庭作业这一过程变成高效的脑力劳动？
17、评分要有分量
18、不要把学习的母亲变成继母
19、该如何检查作业？
20、课程学习中学生积极活动的内容
21、教会学生观察、发现
22、如何通过阅读强化知识？
23、阅读是学习困难的学生智力培养的重要手段
24、不要让技能与知识间失去平衡
25、兴趣的奥秘
26、为赢得学生的思想和心灵而奋斗
27、如何融合思想与公民自尊感？
28、传递知识与社会生活实践
29、如何根据季节给学生分配劳动任务？
30、谈谈学生的智力生活
31、为了避免负担过重，一定要有自由支配的时间
32、教儿童利用自由支配的时间
33、引导每位学生去迷恋、酷爱
34、通过热爱劳动教育学生
35、如何避免学生走神？
36、直观化——是了解知识的途径，也是给人启迪的光明之路
37、写给刚走上学校工作岗位的教师的建议
38、给准备开始教授一年级的教师的建议
39、如何研究学龄前儿童的思维？
40、如何发展孩子的思维和智力？
41、如何培养记忆力？
42、请爱惜并发展青少年的记忆力
43、请培养孩子热爱绘画
44、如何培养孩子快速书写的能力？
45、请教会孩子使用左、右两只手
46、给在规模较大的学校工作的教师的建议
47、给小型学校教师的建议
48、教师需要制订哪些计划？
49、关于教师日记我想给出几点建议
50、关于自己孩子的教育
下部
51、是谁和什么在教育孩子？教育中哪些方面取决于教师，哪些方面又取决于其他教育者？
52、如何培养父母开展学校、家庭的共同教育？
53、如何使教育者的话直达学生内心？
54、作为教育者的父母如何做到行动一致？
55、情感教育应是怎样的？
56、如何使孩子发自内心地想要好好学习？
57、如何根据孩子的成长和发展深化与父母合作的教育工作？
58、如何与家庭一起领导孩子劳动？
59、如何通过劳动使心灵变得高尚，并培养人性？
60、如何同家长一起培养未来的母亲、父亲？
61、如何教育孩子尊重女性——姑娘和母亲？
62、作为一名教育者，教师需要具备哪些品质？
63、作为教育工具的集体是如何建立的？是靠什么维持的？
64、如何把集体变成人格全方面发展的手段？
65、如何教导孩子学会服从与管理？如何培养精神上的严格要求？
66、如何培养年轻的列宁主义者？教师在少先队生活中的作用
67、如何向年轻的列宁主义者传授共产主义思想？
68、如何让少男少女们在领到带有伟大列宁像的红色共青团证时激情澎湃，以使他们珍视共青团员的称号？
69、如何培养共青团员才能使每个人都努力变得更好？
70、如何激励人们不断发展、完善道德？
71、如何避免青年冷漠地看待生活和奋斗？
72、如何用社会主义祖国的思想填补共青团员的精神生活？
73、青少年的心智是如何走向成熟的？
74、不要害怕困难，有困难就有困难吧！毕竟，没有困难就无法对青少年进行思想教育
75、要保护青少年精神热情的纯洁
76、如何教导共青团员关注公共利益？
77、如何在学校集体内建立劳动关系？
78、不同年龄的混合集体无法凭空建立
79、要让学生拥有当教育者的体验
80、要教育集体帮助青年走出孤独
81、要防止学生空话连篇
82、如何教学生进行自我教育？
83、要掌握和学生单独谈话的技巧
84、如何激发道德领域的自我教育？
85、如何激发在劳动与学习中的自我教育？
86、如何在脑力劳动中培养自律？
87、如何激发体育方面的自我教育？
88、集体发挥出个体的教育作用需要哪些条件？
89、在学校集体中什么可以讨论，什么不可以？
90、集体自主活动的实质是什么？
91、课堂上思想教育的关键在哪里？
92、如何把时代精神传到青少年的思维和心灵？
93、要善于把美德变得有吸引力
94、什么是教师的权力？它应该表现在哪儿？
95、如何保护孩子的信任？
96、用书籍、智慧和信念掌控孩子的心灵
97、如何为教育工作制订计划？
98、如何同集体进行谈话？
99、如何与懒惰作斗争？
100、最后一个建议，教育要秘密地进行
附
注