做课-人文社科-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

《做课》内容简介

做视频UP主、回答各个社交平台上的提问、创办自己的公众号……现在越来越多的人加入知识分享的热潮中，有不少人从中变现，开启了斜杠生活。
你是否也想过给他人做分享，却觉得自己的经验没什么价值？你是否觉得自己一身技艺，却不知道该选择哪个来分享，也不知道怎么提炼和整合自己的知识才能吸引观众？如果你是公司的管理者，是否曾计划培养公司内部的培训师、明星员工来做课，而对方却因为觉得太麻烦而百般推脱？针对这些苦恼，三节课联合创始人布棉和资深课程制作人崔晓玲，根据丰富的做课经验，结合三节课的高分课程案例，整合出了一套体系化、易上手的做课方法论，轻松教会我们： ·如何从自己过往的工作经历中挖掘和提炼值得分享的知识与经验； ·怎样根据科学的做课步骤，循序渐进打造出一套完整的在线课程； ·怎样设定教学目标、编排教学内容、制作吸引人的课程大纲、设计讲课PPT、应用课程设计的技巧……做出学习者更需要、更想学的内容。
这是一本干货满满的做课指导书。不仅为个人创造了一个传递知识、内容变现的新途径，还可以作为企业培养内部讲师、提高内部培训课质量的指导用书，为企业沉淀自身的技术和管理经验提供了实在的办法。
每个人都坐拥知识宝库，这本书将帮助你通过做课的方式发掘财富，实现自我升值和影响力跃迁的双赢。
布棉三节课联合创始人，“产品经理系列”畅销课程讲师，累计设计了超过300小时的在线课程，有超过5万名学员学习。本书的课程设计方法每年帮助上千名讲师设计超过2000小时的课程。
崔晓玲独立课程制作人，三节课创始团队成员，在课程生产、服务、营销方面都有丰富的实战经验，擅长挖掘讲师内容的亮点，找到课程的卖点。

作品目录

推荐序一
做课能力是我们行业的最核心能力
推荐序二
让每一位业务专家都做出一门好课
序言
课程设计不是玄学而是科学
前言
第一章：做课，有方法吗
谁具备做一门课程的能力
讲师能做哪些课程
学员需要什么样的课程
课程如何生产出来
第二章：新职业类在线课程设计双钻模型
第一步：盘点知识资产，找出值得做课的方向
第二步：设定教学目标，明确给谁交付什么成果
第三步：确定课程结构，给予学员学习预期
第四步：设计学习体验，加强学员收获感
第三章：如何生产一门知识小课
知识小课的设计过程
知识小课有哪些类型
知识小课第一步：盘点知识资产
知识小课第二步：设定教学目标
知识小课第三步：确定课程结构
知识小课第四步：设计学习体验
知识小课的自检清单
第四章：如何生产一门体系课程
体系课程的设计过程
体系课程有哪些类型
优秀体系课程的特点
体系课程第一步：盘点知识资产
体系课程第二步：设定教学目标
体系课程第三步：确定课程结构
体系课程第四步：设计学习体验
体系课程的自检清单
第五章：课程内容设计的技巧
如何设计个人介绍
如何设计课程目录
如何讲好概念
讲重点：把方法拆碎了精讲
讲总结：避免虎头蛇尾
如何设计课程案例
课程PPT的制作标准
如何有感情地讲课
如何高效录制课程
课程的审核标准
后记