儿童发展（插图第15版）-行业好书-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

内容简介

儿童发展经典教材全新再版，全面探讨儿童生理、认知、情感与社会性发展,探索儿童成长奥秘，不可或缺的心理研究教材。解锁婴幼儿、儿童及青少年成长密码，成为更好的教育者、研究者和父母，从《儿童发展》开始！专家团队权威指导，呈现儿童心理学精髓深入浅出，实用且生动，为孩子成长提供贴心支持。

◎ 编辑推荐

☆ 教材典范，有口皆碑

本书是美国发展心理学家及优秀教学奖得主桑特洛克教授的心血之作，自上世纪50年代初版至今，一直被奉为儿童发展心理学教材典范。第15版延续了邀请儿童发展不同领域专家提供建议的传统，同时加强了写作力量，主要作者由一人扩展至三人。本书为美国乃至世界各地众多高校广泛使用，在专业性、条理性、可读性方面广受赞誉。

☆ 与时俱进，视野宽广

为适应儿童发展领域研究的不断进步，本书每隔三到四年就会修订一次。作为国内引进的最新版本，第15版囊括了该领域近十年来的最新研究成果，仅引自2017、2018和2019年的文献条目就达1300余条，引领读者开阔视野，紧跟学科发展的步伐。

☆ 宜学易用，入门佳作

第15版延续了以往版本图文并茂的优点，以简明轻松的写作风格、丰富生动的真实案例，让晦涩庞杂的概念和理论变得有趣、清晰、易懂。作者通过建立学习目标系统、设置复习联想和反思题目、呈现阶段小结和全章总结，以及拓展“链接研究/职业/关爱/多样性”栏目的相关实用信息，极大方便了读者整合、记忆、应用所学内容。

◎ 内容简介

本书是美国发展心理学家桑特洛克教授的心血之作，自上世纪50年代初版至今，一直被奉为儿童发展领域的经典教材。全书17章大致可分为5个部分，首先探讨儿童发展的本质及研究方法，接着介绍发展的生物起源及各理论流派观点，然后讨论出生前的发展和出生，接下来依次阐述身体和感知觉、认知和语言、情绪和社会性等领域从婴儿期、童年期直至青少年期的发展历程，最后分析影响儿童发展的社会因素。本书综合了知识性、趣味性与挑战性，无论对儿童发展感兴趣的初学者，还是想深入了解学科全貌的专业人士，都能从本书中获益良多。

◎专家推荐

该书具有非常鲜明的特色，毫不夸张地说，全书图文并茂、引文丰富而有时代性，具有很强的可读性和趣味性，囊括了儿童心理发展研究的最新成果，有很好的代表性。

——上海教育科学研究院院长、原华东师范大学心理学教授、发展心理专家桑标

（摘自《儿童发展（第11版）译者序》）

以哲理名言点睛、用真实案例导入、将学习目标呼应、以多维度链接联结，充分体现了三位作者的缜密思考和对读者的拳拳之心。作为一名儿童发展研究工作者对此书的期盼之情已跃然纸上。

——华东师范大学学前教育系教授、心理教研室主任周念丽

作品目录

第一编儿童发展的本质
第一章绪论
第二编生物过程、身体和感知觉的发展
第二章生物起源
第三章第三章出生前的发展和出生
第四章身体的发展和健康
第五章第五章运动、感觉和知觉的发展
第三编认知和语言
第六章认知发展观
第七章第七章信息加工
第八章智力
第九章第九章语言发展
第四编社会情绪的发展
第十章情绪发展
第十一章自我与同一性
第十二章性别
第十三章道德发展
第五编发展的社会环境
第十四章家庭
第十五章同伴
第十六章学校教育与学业成绩
第十七章文化与多样性
术语汇编
参考文献
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作者简介

◎ 著者简介

☆ 著者：

约翰·W.桑特洛克，美国发展心理学家，明尼苏达大学教育和人类发展学院博士。他曾任教于查尔斯顿大学和佐治亚大学，目前在得克萨斯大学达拉斯分校心理学专业教授本科课程，并获得该校优秀教学奖。他还是《儿童发展》和《发展心理学》期刊编委会的成员，研究涉及父亲监护权、儿童自我控制能力发展等领域，并著有多部优秀心理学教材，包括《儿童》（第14版）、《青少年》（第17版）、《毕生发展》（第17版）等。

柯比·迪特尔-德卡德，美国弗吉尼亚大学发展心理学博士，马萨诸塞大学阿默斯特分校心理和脑科学系教授，发展科学、神经科学和行为学研究生计划负责人，心理科学协会会员。研究侧重于生物和环境因素对童年期和青少年期社会情绪和认知发展个体差异的影响，以及运用行为学、认知神经科学和基因学的研究方法来探究父母养育方式和自我调控能力的代际传递。

珍妮弗·E. 兰...

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精彩摘录

该书具有非常鲜明的特色，全书包括五大部分共18章内容，一改传统上儿童心理发展主要依据年龄作为主线来组织内容的方式，而是从不同发展领域的角度作为切入点来呈现儿童心理多姿多彩的发展过程，不仅涵盖了儿童心理发展的实质、儿童心理发展的生物基础、认知和语言发展、情绪和社会性发展等各个领域，还深入分析与讨论了影响儿童心理发展的家庭、同伴、学校、文化等多方面因素。毫不夸张地说，全书图文并茂、引文丰富而有时代性，具有很强的可读性和趣味性，囊括了儿童心理发展研究的最新成果，有很好的代表性。”

——引自章节：第一章绪论

父母和青少年的关系

——引自章节：第十四章家庭