《为人父母：那些证据告诉我们的事》内容简介

★英国童年研究与儿童教育专家，以社会学、心理学、人类学的实证角度，考察全世界0~12岁儿童的教养方式。从照料婴儿开始，探讨儿童成长的每个阶段，涵盖父母如何构建家庭，孩子应如何社会化，怎样玩耍、学习、培养韧性和自主性、如何关注外貌与肥胖问题等——这些令当代家长头痛不已的问题并无最优解答，作者正是要告诉父母们，为人父母并非完美主义者的比拼。
★书中不仅关注“教养方式”的理论，也聚焦于儿童和父母体验童年和教养孩子的过程。新近的童年研究更多地关注孩子的声音，看他们如何看待学习、游戏、学校与同龄人，以孩子的视角判断什么才是幸福的童年。同时儿童也是童年的参与者，与父母的教养形成双向互动关系，给父母更积极的力量。
为人父母意味着什么？ 择校环境、离异家庭和网络游戏对童年有什么影响？ 成为“好”父母、养育“好”孩子，真的有标准吗？ 在今天这个社会，养育孩子为什么会困难重重、让人焦虑？过去的父母从不像今天这样，有那么多育儿经可以随时参考，过去的世界也不像现在这样，流行批评父母越做越错。0~12岁孩子的家长到底该怎么做？维多利亚·库珀等儿童研究学者，考察了近40年来育儿研究中针锋相对的主流观点。
横跨教育学、心理学、人类学与神经科学的诸多成果，探究全世界风格各异的育儿方法与观念，书中涵盖一系列父母关心的话题：从妊娠哺乳，到孩子的玩耍学习、独立自主和坚韧品格的养成，再到肥胖对孩子的影响等。原来幸福的童年多种多样，即使父母们偶有失误，养出的孩子依然可以“工作愉快，会玩懂爱，心怀期待”。
维多利亚·库珀（Victoria Cooper） 英国开放大学童年与青年研究的高级讲师兼儿童研究中心副主任。她的研究主要围绕儿童身份认知、教育性调查方法和教育中的职业发展三方面展开。
希瑟·蒙哥马利（Heather Montgomery） 英国开放大学童年人类学高级讲师，作为社会人类学家主导了一项关于泰国青少年性犯罪的研究。
基伦·希伊（Kieron Sheehy） 英国开放大学教育与创新教学法专业教授，其研究与教学主要关注学习、玩耍与新科技之间的关系。

作品目录

引言
为人父母与科学研究
第一章：该如何照看婴儿？
第二章：成为父母对一个人有何影响？
第三章：何为“家庭”？家庭有优劣之分吗？
第四章：孩子该如何社会化？
第五章：孩子该怎么玩？
第六章：教育里最重要的是什么？
第七章：父母和专业人士该如何培养孩子的韧性和自主性？
第八章：孩子应该看起来什么样子？
第九章：过去真的比现在好吗？
结语工作愉快，会玩懂爱，心怀期待
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