欧洲大学史(近代早期的欧洲大学:1500-1800)·第2卷 目录

译校者序
地图一览表
作者与主编
读者指南
注释文献缩写
前言
鸣谢
**编主题与模式
**章主题
引言
历史转折点
发现的渴望和开放
科学作为控制自然的一个手段
宇宙结构学的开端
人权与国际法
大学教育的新目标
国际、国内学术交流
雄辩的时代
新集体自我意识
人文主义与大学
精选文献
第二章模式
大学的目的
近代早期的大学是什么
高等教育的地位
大学及其对手
类型
大学建立的速度
南部和北部：大学地图中的虚实空间
近代早期欧洲大学一览
地图
精选文献
第二编结构
第三章与当局的关系
近代早期政府的发展
人文主义——宗教改革——反宗教改革
专制主义与启蒙运动
法国的大学
伊比利亚半岛上的大学
不列颠群岛上的大学
神圣罗马帝国的大学
联合大学
低地国家的大学
波兰的大学
北欧国家的大学
意大利的大学
精选文献
第四章管理与资源
一般大学结构
学院与同乡会
内部管理
外部管理
财政
学院建筑
图书馆、档案馆和大学出版社
学院标志物
精选文献
第五章教师
教师种类和教学体制
作为一种职业的教学
教师的委任
教授职位的一般特点
大学教师是高薪的职业吗
职业生涯及其流动性
教授是一个独特的、高贵的社会阶层吗
1631年荷兰布拉班特个人纳税表
精选文献
第六章大学模式的传播约翰·罗伯茨，阿格达·玛丽亚·罗德
里格斯·克鲁斯，尤尔根·赫布斯特
序言
新大陆的环境
可借鉴的范例
殖民地大学的建立
殖民地高等教育的功能
美洲的欧洲大学模式所取得的成就
精选文献
第三编学生
第七章入学
大学新生的录取
**的智力条件
学术的限制
学生入学倾向
学生的数量
学生的社会出身
精选文献
第八章学生的教育与生活
专业化和世俗化
两种学习系统：巴黎大学模式和博洛尼亚大学模式
学术特权
学院系统
学院一日
教学形式和教学实践
膳宿
学生典礼
假日及休闲时间
精选文献
第九章毕业与职业
学位：象征与现实
花费与收益
学位作为从业资格
数量
社会功能
被疏远的知识分子
职业与职业化
职业与社会流动性
精选文献
第十章流动
人文主义与文艺复兴
宗教改革与反宗教改革
新教大学
天主教大学
宽容的大学
大学作为避难所
游历欧洲大陆的大旅行
启蒙运动
总趋势
精选文献
第四编学术
第十一章传统与创新
医学院
法学院
文学院：人文主义的影响
文学院：技术的挑战
科学家们的大批退出
神学院
少数宗教团体问题
学园的兴起
精选文献
第十二章知识的新结构
大学里的学术和科学
科学门类
神学：16世纪的主要科学
法学：巴洛克时期的主要学科
启蒙运动时期科学重组和哲学的首要任务
精选文献
第十三章科学革命和大学
处于被动局面的大学
科学革命
证据的考察
大学和科学思想
科学的出走
新科学和大学
精选文献
第十四章课程
教学方法
文学院
神学院
法学院
医学院
精选文献
尾声：启蒙运动
启蒙运动
科学的民族化
教育的实用主义
世俗化
学科地位
大学模式和学院改革的差异
精选文献
主编关于索引的说明
人名索引
地名与主题索引

欧洲大学史(近代早期的欧洲大学:1500-1800)·第2卷 本书特色

这套四卷本丛书由欧洲大学校长常设会议(CRE)领导的编委会组织编写。CRE是一个非政
府组织，总部设在瑞士日内瓦，会员包括东欧和西欧的许多大学，总数超过500个。CRE作
为本套丛书的协调者．委托其副秘书长管理全部工作．并任编委会的秘书。
在过去的一千年中，大学是欧洲唯一一种基本形式、基本社会作用和功能都保持不变
的机构。本套丛书将阐明大学如何且为什么能逐渐包括所有的知识，并遍布于世界绝大部
分地区。大学是如何形成欧洲共同智力传统的．以及大学是如何培养学术和职业精英的．
这些精英的精神气质具有超越国界的特征。

欧洲大学史(近代早期的欧洲大学:1500-1800)·第2卷 节选

这套四卷本丛书由欧洲大学校长常设会议(CRE)领导的编委会组织编写。CRE是一个非政府组织，总部设在瑞士日内瓦，会员包括东欧和西欧的许多大学，总数超过500个。CRE作为本套丛书的协调者，委托其副秘书长管理全部工作，并任编委会秘书。
在过去的一千年中，大学是欧洲唯一一种基本形式、基本社会作用和功能都保持不变的机构。本套丛书将阐明大学如何且为什么能逐渐包括所有的知识，并遍布于世界绝大部分地区，大学是如何形成欧洲共同智力传统的，以及大学是如何培养学术和职业精英的，这些精英的精神气质具有超越国界的特征。

欧洲大学史(近代早期的欧洲大学:1500-1800)·第2卷 作者简介

希尔德·德·里德一西蒙斯（比利时），1943年出生于布鲁塞尔的圣扬斯一莫伦贝克。阿姆斯特丹自由大学的中世纪史教授、根特大学比利时国家科学研究基金会的准研究员；1985年起，一直担任国际大学史委员会秘书长。
瓦尔特·吕埃格（瑞士），1918年出生于苏伊士。伯尔尼大学社会学名誉教授，前法兰克福大学社会学教授，1965至1970年任法兰克福大学校长，目前是《欧洲大学史》的总主编。
相反，不论是圣彼得堡学园，还是莫斯科大学，都不曾有过神学院或系。在俄国，神学培训继续牢牢地掌握在东正教教会手中，教会在基辅（1632）和莫斯科（1687）拥有自己的教会学园。这样，从最初开始，教会对俄国大学的影响就非常有限。