本书介绍了模糊语言的基本知识,阐释了模糊修辞学的对象和性质,探讨了模糊修辞的基本原则、心理机制、模糊语言的修辞功能及其负效应等模糊修辞学中的基本理论问题。
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书摘第三节模糊修辞的基本研究方法研究任何一门学科,都要掌握一些基本的研究方法,研究模糊修辞也是如此。本书所使用的研究方法主要有:第一,以材料立论的方法。立足于言语交际实际,以模糊语言在言语交际活动中的运用实际为基本出发点,在掌握大量材料的基础之上来分析归纳其修辞功效。这是我们研究模糊修辞的宗旨。如果没有言语交际活动中的模糊语言材料作基础,那么所谓模糊修辞的研究也就成了无源之水、无本之木;也就违背了“理论的基础是实践,又转过来为实践服务”这一辩证唯物论的之第一的和基本的观点。我们的模糊修辞研究,是在充分占有材料的基础之上来展开的。可以自豪地说,我们所使用的材料,绝大多数是别人在模糊修辞论著或模糊语言论著中所未使用过的材料,因为它是我们自己收集来的第一手材料。我们曾经写过《实用模糊语言学》、《现代汉语同义修辞研究》和《模糊语义学导论》等语言研究之类的著作,其中的材料绝大多数也是我们自己收集来的第一手材料。严格地说,与其说“以材料立论”是一种方法,不如说这是一种治学态度,是我们从事语言研究的基本指导思想、科研准则和应有的踏实的学风。第二,宏观研究与微观分析相结合的方法。模糊修辞学是研究模糊语言在言语交际活动中如何精心地选择模糊语言材料来表达意旨,交流思想,以提高语言表达效果的方法、原则和规律的一门科学。我们不仅要研究模糊语言在人们交际活动中的运用情况,更重要的是要通过这些实际运用的案例来探讨模糊修辞的基本原则和运用模糊语言来提高语言表达效果的基本规律。如果没有对于模糊修辞的相关基本理论的研究,那么模糊语言材料只能是一盘散沙,就事论事式的模糊修辞研究无疑是缺乏指导意义的。第三,动态追溯的方法。我们在上文中阐述了这样的观点:如果说模糊语言学主要是从静态的角度来分析自然语言的模糊性的一门科学,那么模糊修辞学则主要是从动态的角度来研究如何运用模糊语言来提高语言表达的效果的一门科学。那么我们该怎样“从动态的角度”来研究如何运用模糊语言来提高语言表达的效果呢?同义手段学说就为我们提供了这样的“动态的角度”。由此我们主要从模糊语言与模糊语言所构成的同义手段(即模糊同义手段)选择的角度,以及模糊语言与明晰语言所构成的同义手段
黎千驹(1957.3-),湖北师范学院中文系教授、硕导,兼任湘潭大学文学院汉语言文字学专业硕导、南开大学中国文字学研究中心研究员。发表学术论文70余篇,出版学术著作十余部,涉及以下数个学科研究领域:
在古代汉语领域出版了《古汉语知识二百题》(1991)、《古代汉语》(副主编。2000)、《古代汉语教程》(蒋冀骋黎干驹著,2005);在训诂学领域出版了《古今词义异同辨析手册》(1993)、《训诂方法与实践》(1997);在修辞学领域出版了《现代汉语同义修辞研究》(2003)、。《现代汉语实践修辞学》(李维琦 黎干驹著,2004)、《模糊修辞学导论》(2006);在模糊语言学领域出版了《实用模糊语言学》(1996)、《模糊语义学导论》(2006);在形式逻辑领域出版了《形式逻辑》(参编,1999)。另外在文学创作方面出版了诗歌集《点滴人生》(1999)和长篇小说《柔情似水》(2000)。
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