过程与实在-(全二册)-人文社科-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

过程与实在-(全二册) 内容简介

本书的主旨并非要分散地研究那些在某些传统思想体系中显得迫切的各种传统哲学问题。毋宁说，它们是要阐明一个由诸宇宙观组成的精简体系，让它去和经验的形形色色的问题打交道，借此阐述这些宇宙观的意义，*后详细说明一种完整的宇宙论。据此，所有的特殊问题都可以找到相互联系。这样便可在逐渐发展这一体系的过程中，在意义和关联性上，而不是在处理具体问题的过程中，去寻求统一的处理方法。
本书是哲学史上的丰碑,它是怀特海形而上学思想*有系统的表述。诚如作者所言：“思辨哲学的目的就是要努力构建一个首尾一致的、合乎逻辑且又必要的一般观念的体系，依据这一体系，我们经验中的每一成分都可得到解释。”本书正是怀特海为了达到这一目标所作的努力。

过程与实在-(全二册) 本书特色

本书的这些演讲，其基础是对始于笛卡尔而终于休谟的那一哲学思想阶段的回顾。它们要努力解释的哲学体系被我称之为“机体哲学”，其中的每一学说，无一不能在这阶段的思想家或者在柏拉图和亚里士多德这两位西方思想的奠基人的著作中，找出明确的例子来作为自己立论的根据。本书是作者多年来讲座的累积，是他关于形而上学思想的总结。在书中，他回答了“世界上真正实在的东西是什么”这一基本的哲学问题，即“'现实实有'——亦称'现实事态'——是构成世界的终极实在事物。”……

过程与实在-(全二册) 目录

编者的话中译者序前言**部分思辨体系**章思辨哲学**节思辨哲学：一致的、逻辑的、必然的观念体系；对经验的解释第二节洞察力和语言的缺陷；观察的条件；僵硬的经验主义，想象，概括：一致性和不一致性；创造性，机体哲学的基本概念第三节理性主义和教条主义；作为母体的体系，真假命题'对体系这一母体的应用；试验性的探险第四节哲学和科学，各级一般性概念；数学的教条主义影响；哲学的进步第五节语言的缺陷；命题及其背景；形而上学的预设；对语言的过分依赖；形而上学和实践；形而上学和语言表达第六节思辨哲学及其过大的野心；过大的野心，教条主义及进步；阐释及形而上学；经验的更高级成分；主观性及形而上学的修正；道德，宗教，科学，被哲学联系在一起，宗教和科学的对比；结论第二章机体哲学的范畴体系**节四个概念：现实实有，摄入，联系，本体论原理；笛卡尔与洛克；哲学只可解释抽象而不可解释具体第二节四组范畴；终极性范畴；联合状态和分离状态；创造性，新颖性，创造性进展的原理；共在，合生；八个存在性范畴；二十七个解释性范畴第三节九个范畴性义务第四节预先的说明；完全抽象是自相矛盾的；不安和相关性原理；现实买有从不变化；事态的消亡和它们的客观……

过程与实在-(全二册) 作者简介

怀特海（Whitehead， Alfred North，1861－1947），英国逻辑学家、数学家、哲学家。1884年毕业于剑桥大学三一学院，1905年获科学博士学位。先后在三一学院、伦敦大学、哈佛大学等校任教授。被选为英国皇家学会会员。怀特海主要贡献在数学逻辑和哲学方面，他和他的学生罗素被认为是数学基础三大学派之一的逻辑主义学派的创始人。