语文的境界与追求 目录

序
自序 语文教师的味道
上篇 一个语文人的前行轨迹
001 生命让我如此选择
002 大学里学到了什么
003 职业选择后的热爱
004 到陌生的地方去
005 做教育学术期刊的日子
中篇 语文的境界与追求
第1辑 语文素养之探寻
001 语文素养，寻求文化意义
002 语文素养，需要“远亲婚姻”
003 语文，需要怎样的追求
004 语文教育新理念的呼唤与思考
第2辑 语文课程与教学
005 个性地发展：高中语文选修课堂的课程意义
006 综合性学习，开辟课程新境界
007 用新理念指导语文“研究性学习”
008 语文课堂，追求“素养”“能力”的共同提升
009 新课堂，寻找怎样的艺术
010 新理论走进新课堂
011 用“探究”的方式对文本作深入的开掘
012 无限的美丽潜藏在对话之中
013 写在教材的“封面五”
第3辑 语文之读写
014 渴望：册读时代
015 让册读内化为教师的血脉与骨髓
016 阅读，文明人精神生命的支柱
017 阅读，需要“精致”和“个性”
018 书册阅读，需要怎样的策略
019 “文学审美阅读模式”的构建
020 文章“鉴赏”的秘密
021 读诗使人灵秀
022 写作：生命倾诉的高雅形式
023 写作是情感的流露与思想的表达
第4辑 语文课堂实*
024 一堂阅读课尝试对话教学——教读《绒线帽》
025 美丽情景，开放创新——《项链》课堂设计与评价
026 多媒体敲出语文课堂艺术的浪花——《七根火柴》设计后记
027 悟读——《闲情记趣》导读导学
第5辑 品头论足语文书
028 语文教育，在批判中建设
029 课程意识，语文课堂教学之必需
030 常态，教育科研的基石
031 用文本探索求取教科论文生成传播的规范
032 诗意的“自我”不该离去
033 文化，校长立校之本
第6辑 语文漫谈
034 高中语文新课标离我们究竟有多远
035 新的教育理念是课堂教学的灵魂
036 “探究”漫话
037 艺术、科学、创新、个性
第7辑 诗语文
038 岛屿悲歌
039 斯人独寂寥
040 “发愤著书”之说小论
041 人格光彩和韬晦战略
042 品读王维诗
043 “诗语文”小博客
下篇 在第三只语文眼睛里
001 做一个有味道的语文人
002 建琼是个语文人
003 我的恩师刘建琼先生
004 一个语文人的精彩
005 诗意地栖居语文世界
后记