教学工作漫谈 内容简介

魏书生是中国教育界的一个奇迹。教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。十几年前他的互动教学，以学生为学习主体的教育方式，民主科学的管理指导思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。《教学工作漫谈》从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多种实际情况展开漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从教师自身定位、以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大教师的必读教科书。《教学工作漫谈》风格平实，以大量生动感人的实例，全面阐述了自己的教学工作经验，内容丰富具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，令人心悦诚服。

教学工作漫谈 本书特色

具备影响力的班主任，专家的版本，实用的教学工作指南。在31个省市自治区及港澳台地区作了1400多场报告上了1000多次公开课听众5000000人次。漓江版，专家的版本，作品总发行量超过1000000册。《教学工作漫谈》风格平实，以大量生动感人的实例，全面阐述了自己的教学工作经验，内容丰富具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，令人心悦诚服。魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。——著名语言学家、教育家 吕叔湘当我初次和它接触时，我觉得每个字，每个词，都是那么震撼人心！我拜倒在它面前，深深地反省，深深地折服。当我情绪低落，工作失意时，我不再抱怨环境，而是积极适应；不再止步不前，而是勇于实践。今天的我应该是全新的我，面对不幸也要用微笑来使它减半！这句话真好！——浙江一教师“埋怨环境不好，是因为我们自己不好；

教学工作漫谈 目录

教育改革的回顾与前瞻（代序）
教书篇
课堂教学的六个步骤
讲读课要少讲多读
课堂激发学生兴趣十法
引导学生画语文知识树
引导学生自学整册教材
引导学生自学一类文章
引导学生自学一篇文章
教学生掌握划分文章层次的方法
教学生掌握归纳中心思想的方法
教学生掌握分析文章写作特点的方法
词语教学
修辞方法教学
引导学生自学文学常识
培养学生的观察力
提高学生的记忆力
培养学生的想像力
培养学生的能力要靠实践
培养学生的写作能力
作文——学生互相批改
除了教材，还讲什么
作业——学生自己留
考试——学生出题评卷
教红差生自学语文的方法
研究学生心理，提高教学效率
寓德育于语文教学之中
初中推普五题
育人篇
教书须育人
培养什么样的学生
将学生培养成语文学习的主人
育人重要在培养良好习惯
每天做100次抑卧起从、俯卧撑
变“？”为“！”
课前陶醉在一支歌里
轮流教唱歌
培养学生的效率感
高效学习日
一分钟竞赛
45分钟写完2420字
学会使用“边角余料”
和后时生组成互动组
犯错误，写说明书
犯错误，写心理病历
犯错误，唱歌
犯错误，做好事
有时也需要留学生
调解学生和家长的关系
和家长共同教育效果好
育人先知人
感染熏陶，潜移默化
引导学生进行自我教育
思想政治教育与开发智力资源
培养学生的自学能力
再谈培养学生的自学能力
发展中差生智力的几点做法
既教作文，又教做人
探索新时期理想教育的方法
修身篇
多改变自己，少埋怨环境
选择积极角色进入生活
多抢挑重担，少推卸责任
提高笑对人生的能力
走自学之路
注目于国外科技动态
了解国外学生怎样学习
五千万年后的地球上
跑进快乐天地
发展自己的长处
教师劳动的三重收获
研究自身生物钟
调整自己的需要
善于比
能受委屈的人才是强者
心灵的摄像机对准啥
尊人者，人尊之
培养自信心从扬长开始
学会驾驶大脑这部汽车
愿学生超过老师
尽力使客人满意
服装与发型
胸前戴周总理像章感到有力量
练习放松
每学期都写文章
管理篇
我的指导思想
学校管理一要民主二要科学
谈谈校长队伍建设
创造德育条件，强化德育过程控制
班级管理要靠民主与科学
选好常务班长
设立值周班长
设立值日班长
鼓励学生自荐
劳动不吃大锅饭
条条大路通罗马
每天点燃一盏思想的明灯
有三部分内容的座右铭
控制“三闲”
班级要做到“八有”
教学要民主化科学化