bsp;通过观察搜集外部世界的信息,是一个正常人的基本能力。但是,
本章介绍的教育研究中的观察,是指运用于教育研究之中的一种特定的
研究方法。教育研究中的观察法是搜集非言语行为资料的初步方法。它
是指人们依据一定的研究目的,通过感官或借助一定的仪器,利用某种
量表有计划地观察学校教育情境中的教育现象,从而搜集信息资料并依
据这些资料进行研究的一种研究方法。本章将讨论教育研究中观察法的
特点、适用场景、类型等内容。
**节教育观察法的起源及其特点
一、教育观察法的起源与发展
教育中的观察作为一种研究方法,是从别的学科中借鉴过来的。早
在2O世纪二三十年代,观察法就在其他学科广泛运用。如自然科学实验
中的观察、动物学研究、心理学研究中的一些观察等,都被用来作为研
究的方法,从事本学科的研究,并取得显著成果。如苛勒1913年到1917
年在长达4年的时间内,在喀麦隆腾奈列夫岛上对大猩猩的观察研究。
1914年,英国人类学家马林诺夫斯基在新几内亚进行田野研究工作,在
梅鲁岛和特洛布里恩群岛与土著居民共同生活了两年多,采用了包括观
察法在内的人类学研究。
由于观察法在其他学科的成功,诱发了人们不断把观察法引进教育
研究领域的尝试。但是,这期间,教育中对观察法的运用,还只是零星
的、没有取得“正统地位的”试验。事实上也没有取得可以骄傲的成就。
这样的摸索、尝试,到了20世纪五六十年代终于迎来了它的新时代。此
时,观察法已经开始大量在教育研究领域中施展身手了。其中,有我们
将在下面专篇介绍的贝尔斯(R.F.Bales)。1950年,贝尔斯开发了“交
互作用分析”的12类编码的行为表,用以对教育情境中的人物进行系统
的行为观察,但当时,主要是针对社会活动小组的观察研究。据英国课
堂研究专家霍普金斯(David Hopkins)1993年在《教师课堂研究指南》
中指出,“这种完全依赖观察表、编码量表和项目清单的研究方法来自北
美,但是系统课堂观察在英国也有强大的传统力量”。o
二、教育观察法的特点
教育研究中观察法的优点是:简便易行;获得的资料可靠性较高;
有时,还可以获得一些意料之外的资料。具体归纳有如下三点:
1.非言语行为 一
观察法就搜集非言语行为为资料而论,明显地优越于调查研究、实
验法或文献研究。调查研究在发现一个人对某个特定问题的意见方面,
是优越于观察法的。不过,在问到回答者关于他自己的行为时,会遇到
各种各样的困难,包括故意否认一定的行为,或者回忆不起来。而在观
察研究中,在场的观察人员则可随时发觉不断发展变化的行为。观察人
员可做现场笔记,将行为的突出特征记录下来,甚至可以用录像将其整
个行为过程录下来。在调查研究中,所有关于行为的资料(除了发生在
访谈过程中的极少数行为外),都是间接的或第二手的。
观察允许深入研究整个的人,调查人员常在预备性研究中运用观察
方法。一个研究人员常常计划进行一项调查,却不熟悉他的回答者,从
而不清楚究竟什么问题是适应的或必需的。通过一次初步的观察研究,
研究人员就会发现研究所需的适当特征,包括回答者自己可能不知道的
某些行为。同样,观察法,尤其是非结构式观察法,是个非常灵活的方
法,观察人员可集中关注那些重要的变量。
教育研究中观察人员常常同观察对象们一起生活相当长一段时间,
因此,他们之间的关系,往往比在调查中访谈员与回答者之间建立的短
暂而又过于正式的关系更为亲密和随和。这种直接的关系使研究者有机
会更详尽地发现被观察者真正喜好的是什么。
当然,这样也存在一种危险性,即观察人员和他的观察对象之间由
于频繁的接触,往往容易产生过度的爱憎等情感,这种感情的萌发,可
能破坏观察人员的客观性。因此,一个局外人看得很明显的某些事,观
察人由于同被观察者过于密切的接触,可能注意不到,甚至拒绝相信某
些他们所做的事情。这种情况的出现,就会影响观察问题的信度和效度,
值得注意。
2.天然环境
教育研究中观察法的另一主要优点是行为发生在它的天然环境里。
观察法的一些支持者认为,同其他主要的资料搜集技术相比,观察法较
少反应性。实验法严重地依赖人工环境,调查法则依赖对一套有限问题
的言语回答,这两种方法都会恰恰在它们所试图研究的资料中产生偏误,
以致资料成为该方法的产品,而不单纯是对一种现存经验现实的测量了。
观察法不像调查或实验那样是有限的、人工的。尽管如此,也并不能排
除观察法产生偏误的可能性。有一具陌生人(观察者)在场,人的活动
和资料的记录中便会有偏误存在,所有这些,使得在观察中存在着偏误
的现实可能性。
3.纵贯分析
在教育研究中使用观察法,不必像访谈员那样与被调查者每天的活
动和职务争夺宝贵的时间以进行访谈,也不像实验人员那样必须强使被
试处于一个异己的,有时是敌视的或不舒服的实验室环境中,观察人员
能够在受观察者的天然环境中进行研究,从而通常能够进行比调查或实
验为期较长的研究。这个优点是显而易见的。调查对象对很久以前发生
的事件可能记忆不清,而观察人员是在事件正发生的当时对它们进行研
究的。这样,在观察中,观察人员能有充足的时间对趋势进行观察研究,
从而能够说明偶然事件和平常事件之间的区别。
在教育研究观察法的优点的另一面,也存在其不足之处,对此作以
下四点分析。
1.缺乏控制
观察发生在天然环境里的行为时,由于是在天然环境中,观察研究
者往往对可能影响观察效果的外部变量难以控制。
观察法由于其方法简便、灵活,能够深入包括大范围的问题,往往
获得大量的资料。这种资料常常难于以系统的方式进行编码和分类。就
这点而论,有些类似调查研究中开放性问题的答案。在这两种情况下,
研究人员均可能面临上百甚至上千的誊抄材料,详细地说明逐日发生的
事情,却无法充分地综合资料,以得出同假设有关的结论。
《神秘的阿列夫:数学、犹太神秘主义教派以及对无穷的探寻》主要内容:19世纪末,一位杰出的数学家在一所精神病院里身心逐渐衰弱而
多元统计分析-(第四版) 本书特色 本书共分14章。主要内容包括多元正态分布、均值向量和协方差阵的检验、聚类分析、判别分析、主成分分析、因子分析、对应分析、典型...
教育学考研知识大全解 内容简介 本书根据*新教育部大纲及相关教材, 在分析各院校历年真题的基础上, 邀请北师大等院校名师审核修订, 对本书的内容进行了优化提升。...
计算机网络-自顶向下方法-第四版-影印版 本书特色 本书是在**版的基础上修订而成的,在第四版中进行了许多重要的修改。鉴于网络安全的极端重要性,在版本中增加了对...
北师大二附中文科实验班小说精选集 本书特色 《北师大二附中文科实验班小说精选集》是北京师范大学二附中文科实验班学生小说创作优秀作品选,也是一本集创造力、思想、快...
变身口语达人3000词-终极英语单词12000-1 本书特色 “终极英语单词12000”系列从各类英文语料及参考资料中,精选出*重要的12000个单词,根据英美...
超强大英语27000+单词 词组搭配 惯用表达一本全掌握-(主题分类+即查即用) 本书特色 《超强大英语27000+单词、词组搭配、惯用表达一本全掌握(主题分类...
红与黑 本书特色《红与黑》是19世纪欧洲批判现实主义的奠基作品。小说围绕主人公于连个人奋斗的经历与*终失败,尤其是他的两次爱情的描写,广泛地展现了“...
大学英语四级分类阅读200篇 本书特色 在各类高级英语考试中, 阅读理解是测试考生获取书面语言信息能力的常见题型。在全国大学英语四级考试中阅读理解也是占分*多,...
庞中华小学生习字帖。小学二年级。下册 内容简介 找春天古诗两首笋芽儿小鹿的玫瑰花语文园地一泉水雷锋叔叔,你在哪里我不是*弱小的卡罗尔和她的小猫语文园地二日月潭葡...
汉语篇章语法 本书特色 本书以篇章为经,功能为纬,贯穿全局,主旨在阐述小句与小句问之关系及其表达形式。本书研究特色为,对每个形式必先考察其核心语义或功能,然后寻...
内容提要解决数学问题,除必须掌握有关数学内容的基本知识外,还必须掌握一定的解题技巧。本书着重介绍初中数学解题的基本思路、
小学生学写一段话-启蒙课堂-1-3年级适用-漫画美绘-注音版 本书特色 小学生学习一段话写作的*佳辅导书。一句话作文、一段话作文、一整篇作文,由浅入深,循序渐进...
高等教育政策问题研究 本书特色 本书以中华人民共和国教育史中的重大问题为对象,从新中国成立几十年来的教育问题人手,追根寻源,梳理这些问题的历史发展进程,分析其在...
萌芽白金版-十年中考满分作文精选 本书特色 《萌芽:十年中考满分作文精选B卷(白金版)》引领您揣摩成功之心得,让您掌握满分写作之技巧。萌芽白金版-十年中考满分作...
论基督君主的教育 内容简介 在《论基督君主的教育》中,伊拉斯谟提出了针锋相对的观点。马基雅维利力图教导攫取权力的统治者,如何才能*好地维持这份权力。而伊拉斯谟却...
《高校课程思政:共识、设计与实践》内容简介:本书精选了27篇关于高校课程思政改革方面的优秀论文,教师们以自身学科专业为依托,
别怕作文-小学生实用写作技巧1001例[彩图珍藏版] 内容简介 让阅读成为享受,让孩子爱上作文。总结常见问题,讲授实用方法,为小学生学习写作提供捷径;每篇范文提...
作品目录隋唐制度渊源略论稿一 叙论二 礼仪附:都城建筑三 职官四 刑律五 音乐六 兵制七 财政八 附论唐代政治史述论稿上篇 统治
《零基础低成本开家面包店》内容简介:本书从中小投资者的角度出发,系统地介绍了如何筹建并成功运营一家面包店。本书主要内容:市