一个是为数学而生的有志青年,一个是酷爱皮划艇运动的中学教师。当30年的时光给他们带来改变时,当人生与喜悦、纠结、无助、痛彻心扉不期而遇时,是什么让两段不完美的人生充满勇气与希望?是什么让两条不同的人生轨迹有了共同的弯道?
两位数学狂人的心灵分享人生从此得到*清澈的照亮史上*令人潸然泪下的师生故事一部温馨、真实的人生故事用*坦诚与温暖的文字打动每个人在含着眼泪的数字中发现你自己
插图:学线性代数后,我情绪低落,开始考虑是否应该从数学专业转到物理专业。大二时,我遇到了一位令人鼓舞的老师埃利阿斯·斯腾,他教复分析这门课,于是我就继续以数学为专业了。那一年,我哥哥艾安跟我长谈了一次。具体已记不太清楚了,我记得那时我们一起开车回家过感恩节。他问我未来有什么打算,要学什么专业等等,然后就试图说服我读医学院的预科。又来了——大家总是告诉我应该成为一个医生,因为“你喜欢数学和科学”,“当医生你可以做很多事——有些和数学有很大关系,比如放射学”(我母亲还会说:“你有一双多么灵巧的手啊。”)。但是艾安采用了不同的策略。他是一位犀利的律师,对人有极好的判断力。
作者:(美国)史蒂芬·斯托加茨(Steven Strogatz) 译者:李晓东史蒂夫·斯托加茨(Steven Strogatz),美国康奈尔大学应用数学系教授,专攻方向:动力系统理论、数学生物学和复杂网络理论。1998年在《自然》期刊发表的《“小世界”网络的集体动力学》(Collective Dynamics of Small-world'Networks)被视为学习复杂网络的基础。是1998-2008年该领域引用次数最高的论文。2001年出版的教科书《非线性动力学和混沌》(Nonlinear Dynamics andChaos)成为该领域的入门必读书。其著作《同步》(Sync)被《探索》杂志评为2003年最佳图书。曾荣获麻省理工学院E.M.Baker杰出教师奖,康奈尔大学Tau Beta Pi卓越教师奖,美国JPBM教师交流奖。2010年1月,他开始为《纽约时报》“每周数学”专栏撰文,为企业家和管理人士提供重要决策的数学解决方案。
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