这本《商务馆小学生成语词典》所收条目主要选自小学教材、教辅及常用课外读物,还适当吸收了时下通行的当作成语使用的四字格,如“尘埃落定”“打口水战”“大跌眼镜”等。正文在注音、释义、例句之外,注重功能性和趣味性,增加了注意、近义成语、反义成语、知识窗、成语填字格、成语接龙、插图等延伸内容。附录包括分类成语和趣味成语,充分考虑学习需求,提高学生运用成语的能力。
《商务馆小学生成语词典》:商务馆小学生系列辞书。
基于小学教材教辅语料库编写,《商务馆小学生成语词典》涵盖通用的7套小学语文教材,收录现代汉语习见常用成语4000余条,11种功能:注音,释义,例句,提示异形成语,提示容易误读、误写、错解的字词,提示使用范围,提示褒贬色彩,近义成语辨析,近义及反义成语,知识窗,分类成语。寓学于乐:70余幅插图,300余组成语填字格,100余条成语接龙,近200组趣味成语。选词精 功能全 趣味足
新阳光语文阅读--小学语文阅读与训练(二年级) 本书特色 紧扣,立足新教材 学习各版本教材的学生均能使用。阅读,就是对语言文字作品的广泛的涉猎和独立感悟,它既可...
考研英语词汇词根+联想记忆法 本书特色 《新东方?考研英语词汇词根+联想记忆法(便携版)》是由浙江教育出版社出版的。考研英语词汇词根+联想记忆法 内容简介 考研...
记忆之灯-伟大的思想-39-[英汉双语] 本书特色 纵观历史,书籍可以改变世界——它们扭转了我们看待自身和他人的方式:它们引发争论,产生异见,挑起战争,催...
成长小故事写作大素材-写作文从读故事开始 本书特色 《成长小故事:写作大素材》:提高阅读兴趣,丰富写作素材,写作文作读故事开始。成长小故事写作大素材-写作文从读...
一天看完的流行生活日语-全彩图文本-随书附赠MP3朗读光盘 本书特色 ◆**本*现代感、*口语化、*实用的流行日语书!◆幽默漫画+诙谐图解+理解式学习法=一次就...
欧.亨利短篇小说选-纯爱英文馆 本书特色 欧·亨利所著的《欧·亨利短篇小说选》收录了欧·亨利*负盛名的四十二篇短篇小说,多以20世纪初的纽约为背景,集中展现了世...
童年 本书特色 依据新课程标准关于阅读方面的建议精选出40种适合中小学生阅读的中外名著,邀请名师对其进行导读和赏析。对文中的精彩语段进行评点赏析,对重点字词进行...
笔法篇-《张迁碑》-学生书法20练 本书特色 该丛书旨在对中国书法史上的名碑名帖的笔法进行分析和图解,并详解单钩、双钩、描红等书法训练方法,加强实践性和操作性,...
爆破工程-第2版 本书特色 本书是十一五规划教材之一。本书内容共10章,主要介绍了炸药及其爆炸的基本知识、爆破器材与起爆方法、岩石爆破原理与方法、周边爆破技术、...
阅卷老师解密中考满分作文速成方案 本书特色 *易学的满分作文速成方案阅卷老师解密考场潜规则命题人预测考场新走向阅卷老师解密中考满分作文速成方案 内容简介 本书由...
超级阅读分层阅读周计划:初中读本4 内容简介 分层阅读是一种高效实用的阅读方法,能有机地把阅读和写作结合起来,把轻松阅读和升学考试结合起来,把读书和做人结合起来...
游戏与青少年的发展-面向教育的游戏策划 本书特色 恽如伟编著的《游戏与青少年的发展--面向教育的游戏策划》主要从教育游戏研究内容的界定、游戏与人的发展、教育游戏...
吴军博士,现任腾讯公司主管搜索、在线广告和云计算基础架构的副总裁,毕业于清华大学(本科、硕士)和美国约翰·霍普金斯大学(博士)。在清华大学和约翰·霍普金斯大学期...
作者简介:结城浩日本资深技术作家和程序员。二十年来笔耕不辍,在编程语言、设计模式、数学、密码技术等领域,编写著作三十余本。代表作有《数学女孩》系列、《程序员的数...
开心语文-快乐100分 本书特色 《快乐100分·开心语文》:叩启知识三重门,舒展想象金翅膀。开心语文-快乐100分 内容简介 “知识就是力量。”这是17世纪英...
小学二年级-我的写作课 本书特色 针对目前写作教学难教难写的现状,亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果,综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作...
世说新语/9年级(上)/名著阅读课程化丛书 本书特色 首套教育部统编教材配套名著阅读丛书首套破解全国性名著阅读教学难题的丛书首套由人民教育出版社出版的同步名著阅...
顾家北手把手教你雅思写作-第10版-(附赠光盘一张) 本书特色 全书包括四章和两个附录,适合所有参加雅思考试的学生。第1章主要讲述雅思写作及学习方法。第2章为雅...
西藏的睡眠-新散文精读-中学生典藏本 本书特色 《西藏的睡眠》根据中学生阅读特点,选取了与中学生知识水平相适应的名家散文并请北师大文学博士随文赏析精华之处,将散...
中日交流标准日本语_会话篇 本书特色 无庸置疑,《中日交流标准日本语》(会话篇)是一部优秀的基础课教材。然而,通过教学实践我们感到,从培养学生的综合语言应用能力...