共产主义教育工作者的任务……主要是斯大林所谓的(人类灵魂)工程师的任务,亦即,对人进行调试,使得人们只会提出很容易获得答案的问题,让人们在成长过程中因最小的摩擦而顺其自然地适应所处的社会……好奇心本身、个人独立探索精神、创造和思考美好事物的愿望、寻求真理本身的愿望、追求某些目的的愿望(这些目的本身确是人类的目的,能够满足我们天性中某些深层欲望),都是有害的,因为它们会扩大人们之间的差异,而不利于一个整体性社会的和谐发展。
唯一比犯错误还更糟糕的是认为你不可能犯错误。
全神贯注且不厌其烦地沉浸于对社会和道德问题的思考,或许是整个俄罗斯艺术和思想的一个最为引人注目的特征
作家一般被看作是需要严密监视的人群,因为他们打交道的是观念这种危险品,因而要比对其他思想性不那么强的职业更加小心,杜绝他们与外国人进行私下的个人联系。
斯大林对知识分子有一句著名的且非常耐人寻味的描述,称他们为“人类灵魂的工程师”。这个说法完全出自马克思主义的假设。知识分子的使命就是在对历史和社会进行“科学”分析的基础上阐明正确的社会目标;然“”后,通过各种教育或熏陶的手段,使他们的同胞协调思想,像一台调试准确、运转高效的机器的各个协调部件一样,把握已揭示出的真理并按要求行动。
一旦掌权者声称对真善美拥有绝对的解释权,邪恶便会产生。
,诗人叶赛宁和马雅可夫斯基已经自杀。官方至今否认这是因为他们对现政权已经不抱任何幻想。同样的事情还在继续。
那种唯一真理论,即只有唯一的真理人们必须为之献身只,有唯一的方法可以实现它,只有唯一的专家团体有资格来发现和解释它——这种古老而又耳熟能详的理论可能表现为各种不同的形式。但即使表现得多么理想主义或超凡脱俗,本质上它仍然是极权主义的。
我不相信在苏联普遍存在一种双重道德:党的领导人和官僚对他们的老百姓说一套被奉为神圣的晦涩语言,随后脱下所有的伪装彼此又说一套玩世不恭的常识。
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