五(2)班的语文故事-薛瑞萍班级日志

五(2)班的语文故事-薛瑞萍班级日志 内容简介

《薛瑞萍班级日志》是当代中国教育史上甚至是中国母语教育史上**套原生态的班级教育档案。它真正展现了严格意义上的教育教学是一个连续的过程，教学是一种师生共同经历、互相影响、共同成长的生命过程。该套书树立了教育写作的一个范例。独特的言语方式，真诚、富有理性和趣味的生活和教学态度，独立思考和自由发声的个体精神使得这套书成为教育写作的一个范例。该套书的出版实现了教育原本应该有的无“藩篱”。它的读者不仅有教师，还有很多的家长。写给家长的21封信，教育教学过程中体现的对每个学生的关注，活泼有生命力的语言使得家校互动成为可能。

五(2)班的语文故事-薛瑞萍班级日志 本书特色

优质的教育从来不肯迎合儿童当下的兴趣，优质的教育从来都从适当的高度引领儿童带领儿童围绕伟大的事物起舞，优质的教育意在满足儿童发展的需要，优质的教育要求教师心中首先装着伟大事物，然后才是学生。否则，爱孩子就是一句空话；否则，我们拿什么去爱他们，帮助他们。本书是“薛瑞萍班级日记”之《五（2）班的语文故事》，记录了五年级班级孩子的学习情况，内容涵盖前任和现在的老师、学生的读书写作、“我的爸爸”等主题。

五(2)班的语文故事-薛瑞萍班级日志 目录

**部分
上学期九月：舍不得错过
前班主任
教师的糖球
“可我还是高兴不起来”
插柳之恩
舍不得错过
开张了
有无之间：《爸爸，我爱你》
也算不虚此生
由“绿色课本”想到的
我要像别人一样快乐、有出息：《我的爸爸叫焦尼》
追问：《自相矛盾》
止于当止，行于当行：《推敲》
“朦胧而真挚的喜悦”
十月：碧海青天夜夜心
杰逊的小图书馆：《一个十岁男孩的梦》
碧海青天夜夜心：《嫦娥奔月》
跟着小荷儿，重读泰戈尔
我们读啊我们唱
光读绘本、童话是不够的：《蝉的产卵和孵化》
教学如作战：《在大海中永生》
*小的管理员，*小的图书馆
善用奖品
十一月：绝壁上的优昙波罗花
重要的是行不是知：《我不想生气》
一如既往
期中测验后致家长信
加持
绝壁上的优昙波罗花：《莫高窟》
老实巴交
《呼风唤雨的世纪》教学后记
薛瑞萍班级日志满园春色关不住十二月：没有礼物的圣诞节
立在书橱的美术馆：《狐狸的神仙》
福报
记住王冕是个孩子：《少年王冕》**课时
李白、孟浩然和凯莉：《黄鹤楼送别》**课时
有生命的文章
没有礼物的圣诞节
搬走岩石：《三个怪物》
学期*后一课
第二部分
下学期二月：走进三味书屋
意思的诗：《春光染绿我们双脚》
名望之累：《只拣儿童多处行》
声音之外：《童年的星星》
不止是命题之误：《早》
走进三味书屋
跟着薛老师走进百草园
过度背诵和急速读诵
三月：泥土培养泥土
有你这儿才美丽：《我》
6分13秒：《二泉映月》
两课一篇是怎样做到的
摘抄及其他
总是爱着他们，总是追求光明：《夸父追日》
图画书对于儿童有多重要
发飙
泥土培养泥土：《音乐之都维也纳》
寻根之旅：《共工触山》
四月：为什么我们需要乐善好施
也可以是白开水：《爱如茉莉》
将来的恋人、丈夫或妻子
从《晨读对韵》到《木兰辞》
有信才有恒：《纪昌学射箭》
震颤：《宋定伯卖鬼》
母亲的光荣抑或悲哀：《月光启蒙》
为什么我们需要乐善好施
期中测验后家长会上的发言
“小羊希尔系列”和《动物绝对不应该穿衣服》
危险的过渡期：《人与动物》
惭愧
五月：熟粽叶的色香
由《放牛班的春天》想到的
《彭德怀和他的大黑骡子》：想起了另外两本书
《静悄悄的夜晚》导读：真正的夜晚，真正的浪漫
赛诗会及撒种的比喻
影视评说及啃读“三国”
关于缩句
徐秀娟和娜乌西卡：《灰椋鸟》
熟粽叶的色香：《端午节的故事》
六月：知新而温故
知新而温故
一篇带三篇：《水》
我的白日梦
静悄悄的探险：《黎明》
迟发的信：关于《幼学启蒙丛书》

五(2)班的语文故事-薛瑞萍班级日志 相关资料

她是有“文字般若”的，有光辉、有穿透力，你读她的文字会被点燃、被唤醒，明白真正的语言之美。在教育文字中，好看好读的文字实在不多。她的几本书广为流传。并不是商业推广的成功，而是文字本身的力量。 亲近母语?徐冬梅

五(2)班的语文故事-薛瑞萍班级日志 作者简介

薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第六十二中学小学部语文老师。曾获合肥市优质课评比一等奖，并获合肥市优秀教师、2006年度中国推动读书十大人物等称号。自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野。在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读，在报刊和网站发表了大量作品。应邀到全国各地给老师和家长宣讲教师阅读、班级阅读和亲子共读，出版了《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》《破茧而出的四年级》《薛瑞萍读教育理论》等著作。