伯克毕生发展心理学-从0岁到青少年-(第4版)-心理健康-生活家居-太极之巅书单号

书刊介绍

伯克毕生发展心理学-从0岁到青少年-(第4版) 内容简介

《伯克毕生发展心理学(第4版)》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书,是发展心理学教学中*权威的教材之一,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉?E?伯克既是美国一位颇有影响的心理学家,也是儿童事业的积极活动者。《伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版)》是《伯克毕生发展心理学(第4版)》的前半部分内容。它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上,以人的发展的生物基础和环境基础为依托,以真人真事为例,把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体,对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。特别是对怀孕、孕期发育、分娩、新生儿的讲述淋漓尽致,更能引起新手父母的共鸣。 *新的研究成果、鲜活生动的图文资料、简练流畅的表达风格,使本书将理论性、科学性和趣味性融为一体。它既可以作为我国大学心理系的教学与学习参考书,也可以作为各种培训教材。而对于绝大多数一般读者,尤其是关注孩子成长的家长与教师,它也有重要的阅读和参考价值。
作者简介
劳拉·E·伯克 (Laura E. Berk) ,美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授,她在该校给本科生和研究生讲授“人的发展”课程达30多年之久。她于加利福尼亚大学伯克利分校获心理学学士学位,后在芝加哥大学获儿童发展与教育心理学专业硕士和博士学位,曾是康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学和南澳大学的访问学者。
伯克的研究领域涉及学校环境对儿童发展的影响、个人言语的发展等。其论著曾在多种顶级学术刊物发表,如《儿童发展》(Child Development)、《发展心理学》(Developmental Psychology)等,并曾给《今日心理学》 (Psychology Today)以及《科学美国人》(Scientific Amenrican)杂志撰写多篇稿件。

伯克毕生发展心理学-从0岁到青少年-(第4版) 本书特色

劳拉·E·伯克编著的《伯克毕生发展心理学(第4版)》是美国发展心理学领域*权威的教材,其结构是以年龄阶段为界限划分章节,全书共10篇,19章。除**篇讲理论和研究方法之外,从第二篇起,分别对孕期、0~2岁、2~6岁、小学期、青少年期、成年早期、成年中期、成年晚期和死亡临终加以介绍。本书内容丰富,图文并茂,可读性极强,既适合从事发展心理学研究的专业人士阅读,又适合一般读者参考。

伯克毕生发展心理学-从0岁到青少年-(第4版) 目录

人的发展理论与研究
第1章历史、理论和研究方法
一、人的发展:一个科学的、应用性的跨学科领域
二、基本问题
三、毕生发展观:一种平衡的观点
四、历史上的发展理论
五、20世纪中期的理论
六、当代理论观点
七、理论的比较与评价
八、发展的研究方法
九、毕生发展研究中的伦理原则
本章要点
重要术语和概念
发展的基础
第2章生物基础与环境基础
人的发展理论与研究
第1章历史、理论和研究方法
一、人的发展:一个科学的、应用性的跨学科领域
二、基本问题
三、毕生发展观:一种平衡的观点
四、历史上的发展理论
五、20世纪中期的理论
六、当代理论观点
七、理论的比较与评价
八、发展的研究方法
九、毕生发展研究中的伦理原则
本章要点
重要术语和概念
发展的基础
第2章生物基础与环境基础
一、遗传基础
二、生育选择
三、发展的环境背景
四、遗传和环境的关系
本章要点
重要术语和概念
第3章孕期发育、分娩及新生儿
一、孕期发育
二、孕期环境的影响
三、分娩
四、分娩方式
五、医疗干预
六、早产儿和低出生体重儿
七、分娩并发症、养育和复原力
八、新生儿的能力
九、适应新家庭
本章要点
重要术语和概念
婴儿期和学步期:0~2岁
第4章婴儿期和学步期的身体发育
一、体格发育
二、大脑发育
三、早期身体发育的影响因素
四、学习能力
五、动作发展
六、知觉发展
本章要点
重要术语和概念
第5章婴儿期和学步期的认知发展
一、皮亚杰的认知发展理论
二、信息加工学说
三、早期认知发展的社会环境
四、早期心理发展的个体差异
五、语言发展
本章要点
重要术语和概念
第6章婴儿期和学步期的情绪与社会性发展
一、埃里克森关于婴儿与学步儿人格的理论
二、情绪的发展
三、气质与发展
四、依恋的发展
五、0~2岁自我的发展
本章要点
重要术语和概念
幼儿期:2~6岁
第7章幼儿期的身体发育与认知发展
**部分身体发育
一、体格发育
二、大脑发育
三、影响身体发育和健康的因素
四、动作的发展
第二部分认知发展
一、皮亚杰的理论:前运算阶段
二、维果茨基的社会文化理论
三、信息加工学说
四、心理发展的个体差异
五、语言的发展
本章要点
重要术语和概念
第8章幼儿期的情绪与社会性发展
一、埃里克森的理论:主动性对内疚感
二、自我理解
三、情绪发展
四、同伴关系
五、道德的基础
六、性别角色行为
七、儿童教养方式与情绪、社会性发展
本章要点
重要术语和概念
小学期:6~11岁
第9章小学期的身体发育与认知发展
**部分身体发育
一、体格发育
二、常见的健康问题
三、动作发展和游戏
第二部分认知发展
一、皮亚杰的理论:具体运算阶段
二、信息加工学说
三、心理发展的个体差异
四、语言发展
五、学校学习
本章要点
重要术语和概念
第10章小学期的情绪与社会性发展
一、埃里克森的理论:勤奋对自卑
二、自我理解
三、情绪发展
四、理解他人:观点采纳
五、道德发展
六、同伴关系
七、性别角色行为
八、家庭影响
九、几个常见的发展问题
本章要点
重要术语和概念
青少年期:向成年期的过渡
第11章青少年期的身体发育与认知发展
**部分身体发育
一、青少年期的概念
二、青春期:向成年期的生理过渡
三、青春期变化对心理的影响
四、健康问题
第二部分认知发展
一、皮亚杰的理论:形式运算阶段
二、青少年认知发展的信息加工观点
三、青少年认知发展的结果
四、心理能力的性别差异
五、在校学习
本章要点
重要术语和概念
第12章青少年期的情绪与社会性发展
一、埃里克森的理论:同一性对角色混乱
二、自我理解
三、道德发展
四、性别角色行为
五、家庭
六、同伴关系
七、发展中存在的问题
本章小结
重要术语和概念
术语解释
参考文献

伯克毕生发展心理学-从0岁到青少年-(第4版) 节选

伯克毕生发展心理学-从0岁到青少年-(第4版) 作者简介

劳拉·E·伯克 (Laura E. Berk) ,美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授,她在该校给本科生和研究生讲授“人的发展”课程达30多年之久。她于加利福尼亚大学伯克利分校获心理学学士学位,后在芝加哥大学获儿童发展与教育心理学专业硕士和博士学位,曾是康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学和南澳大学的访问学者。
伯克的研究领域涉及学校环境对儿童发展的影响、个人言语的发展等。其论著曾在多种顶级学术刊物发表,如《儿童发展》(Child Development)、《发展心理学》(Developmental Psychology)等,并曾给《今日心理学》 (Psychology Today)以及《科学美国人》(Scientific Amenrican)杂志撰写多篇稿件。
陈会昌,北京师范大学心理学院发展心理研究所教授,博士生导师。曾任国际行为发展研究会执行委员会顾问兼中国地区协调员,中国心理学会理事,中国心理学会发展心理专业委员会副主任。现任国务院关心下一代工作委员会儿童发展中心专家委员会委员,中国家庭教育学会理事,中国青少年研究中心专家支持系统特聘专家,《亚洲与太平洋语言与听觉杂志》编委,香港《幼儿学报》编委。