用人之道 本书特色

本书将古代用人之道的阐述分为七个部分，分别以人才的作用、人才的识别、人才的选拔、人才的使用、人才的考核、人才的任用以及人才的培养为关键词进行选择编录，每一部分又由三到四个相关主题组成，各主题部分的语录一般按照时间顺序排列，便于读者了解掌握历史的脉络并可进一步展开阅读。

用人之道 内容简介

国内**套面向各级领导干部的国学文化标准化教材，系统阐述了传统文化人文精神与当代行政管理的内在有机联系和相互融合，为提升各级行政机构的执政思想、强化决策能力、创新执行策略、扩大用人视野、融入德性思维等各方面，提供了完整的理论体系和策略指导，体现了“为人修身、为政以德、为官有法、公正和谐”的新时期执政理念。

用人之道 目录

**章 治世之本 唯在用人

一、贤才，国之宝也

二、举大事者，必以人为本

三、其人存，则其政举； 其人亡，则其政息

四、选天下之才，为天下之务

第二章 知人用人，辨识有方

一、何世无奇才，患人不能识之耳

二、事之至难,莫如知人,事之至大,亦莫如知人

三、听言观行，知人之良法

四、举贤而授能兮，循绳墨而不颇

第三章 任人唯贤，器德重才

一、用人必须以德行、学识为本

二、才者，德之资也；德者，才之帅也

三、用人之际，革除旧例而唯才是举

四、用人，但问功能，不可拘资格

第四章 量才使能，善任有为

一、量材而授官，录德而定位

二、大器不可小用，小士不可大任

三、任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙

四、良匠无弃材，明君无弃士

第五章立政之道，察吏为先

一、用人之道，在核名实而已

二、用人必考其终，授任必求其当

三、成器不课不用，不试不藏

四、赏罚分明，举优黜劣

第六章 用人不疑，信之笃之

一、不患无贤，而患在信用之不至尔

二、任之必专，信之必笃

三、疾爱而使之，致信而持之

第七章 容才为上 育才为任

一、无求备于一人

二、苟大意得，不以小缺为伤

三、亲之以仁，养之以义，报之以德，结之以信，接之以礼

四、人才以陶冶而成

用人之道 作者简介

中国国学文化艺术中心，自2006年起，先后承担着“十一五”教育部规划课题《教育信息资源有效应用对策研究》国学专项研究课题、“十二五”中国教育学会规划课题《中国传统文化与当代教育》、“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》、国家文化战略重点课题《中华优秀传统文化传承体系构建研究》等传统文化教育课题研究工作，并且于2016年成为国家社会科学基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》总课题组唯一的课程教材研发基地，开展多学段专业教材研发工作。中心的核心任务是落实“弘扬优秀民族文化，打造国家软实力”的中央精神，着力解决学前教育、基础教育、高等教育、成人教育、社区教育等阶段，以及海外汉文化传播等方面的传统文化教育理论、课程构建、教学资源建设等根本问题。其研究目标为“中小学有课程，大学有专业，成人培训有内容，社区教育有模式，海外传播有基地。”