《普通物理教程》(第2版)(上、下册)是根据教育部*新修订的“高等学校理工科非物理类专业大学物理课程基本要求”和国内工科物理教材改革动态,并结合编者多年从事工科物理教学的经验编写而成。其中,上册为力学篇和电磁学篇,下册为热学篇、振动与波篇、波动光学篇、量子物理基础篇及专题选读篇,全书共计7篇15章内容。每章由教学基本内容、例题、章节要点和习题四部分组成,书后附有习题答案。 本书可作为高等院校非物理专业学生物理课程的基础教材,也可作为高校物理教师、学生和相关技术人员的参考书。
魏京花主编的《普通物理教程》(第2版)(上、下 册)是根据教育部*新修订的“高等学校理工科非物 理类专业大学物理课程基本要求”和国内工科物理教 材改革动态,并结合编者多年从事工科物理教学的经 验编写而成。其中,上册为力学篇和电磁学篇,本书 为《普通物理教程(下第2版)》,是热学篇、振动与 波篇、波动光学篇、量子物理基础篇及专题选读篇, 全书共计7篇15章内容。每章由教学基本内容、例题 、章节要点和习题四部分组成,书后附有习题答案。 本书可作为高等院校非物理专业学生物理课程的 基础教材,也可作为高校物理教师、学生和相关技术 人贯的参考书。
高一年级-奥数教程-第六版 本书特色 《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问,数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编,由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中...
写作必以观念或思想为先导,这是一条不变的法则。对于批判性思维的培养和高级写作能力的提升就更为如此。《观念的生成:主题写作
蒙曼,隋唐史学者,北京大学历史学博士,中央民族大学教授。2002年起,于中央民族大学历史文化学院任教,主要研究领域为隋唐五代史及中国古代女性史。2007年,登上...
《振兴路上》内容简介:山泉村曾是与华西村齐名的先进村,但因前任村干部管理无方而逐渐衰落,致使集体经济亏空、村民生活贫困、村
“莎士比亚经典戏剧(中英文对照全译本)”丛书-奥瑟罗 本书特色 《奥瑟罗(中英文对照全译本)》是由《莎士比亚经典戏剧(中英对照)丛书》编委会所编写,中国出版集团...
微分几何讲义 内容简介 在高等学校数学系的教学改革中,基础课的教学内容与教学方法的改革和现代化,始终是教学改革的中心环节。北京师范大学数学系在长期的教改实践中,...
政策科学--公共政策分析导论 (第二版) 本书特色 1998年,在完成“国家教委面向21世纪课程改革计划项目”——“政策科学的教学内容研究”的科研任务,并总结多...
数值数学 内容简介 数值数学是数学的一个分支,它提出、发展、分析并应用科学计算中的方法于若干领域,如分析学、线性代数、几何学、逼近论、函数方程、优化问题和微分方...
2010中国年度初中生优秀作文 本书特色 金奖作文,作文大赛,桂冠这样摘来;名校佳作,才思飞扬,彰显少年风采;各类佳作,开拓思路,激发灵感悟性。2010中国年度...
《在愛裡相遇》蔡穎卿最新作品說別人的故事,教自己的孩子「我跟孩子說,夢是織出來的,要在時間裡握緊夢想的每一條絲線。我也說
21世纪大学本科计算机专业系列教材计算机组成原理(第4版)/蒋本珊 本书特色 本书系统地介绍了计算机的基本组成原理和内部工作机制。主要内容分成两个部分,由9章组...
高考英语晨读美文100篇 本书特色 《高考英语晨读美文100篇》主要分为以下几章:名人风采、励志感悟、热点百科、经典重温、故事精选、历年真题等。“名人风采”中的...
生活·数学·社会:初中数学应用问题集 本书特色 创新意识和实际应用能力的培养是学生学习数学的重要目的之一。本书是一本与传统习题完全不同的初中数学应用问题集。该书...
童话英语(2)看格林童话学英语 本书特色 全世界老老少少耳熟能详的故事;邪不胜正、好人终将过得幸福快乐的黄金定律;打造梦想国度,重温童年*真的记忆;生动逗趣的插...
生活中的科学:为什么打哈欠? 内容简介 如果你希望在享受英语阅读乐趣的同时又能增长知识、开拓视野,由外语教学与研究出版社与美国国家地理学会合作出版的“国家地理科...
四年级(下)-马小跳学作文同步训练 本书特色 读读马小跳写写就想笑一读视野开阔二读功力倍增三读下笔如有神购买《马小跳学作文》8大理由1.权威杨红樱阿姨主编2.快...
曼斯菲尔德庄园 内容简介 范妮住在曼斯菲尔德庄园的亲戚家,他和这家的四个孩子汤姆、埃德蒙、玛丽亚、朱丽亚一起长大,总有寄人篱下的感觉,她只能从善良的埃德蒙那里得...
大学法语简明教程(MP3版) 内容简介 简介《大学法语简明教程》是首次根据《大学法语(第二外语)教学大纲》编写的法语课本,教学对象是高等院校以法语为第二外语的本...
《数学与自然科学之哲学》原书以德文写作,发表于1926年,反映了20世纪20年代的数学与物理学以及数学基础的大发展与大争论。1949
教师写教师看教师用书--小学语文教学的细节及案例 内容简介 今天的社会正朝学习型社会的方向发展,这就要求教师不能仅仅作为学生学习的引导者,不能只停留在传统意义...