论语心要-南怀瑾别裁参译-上-文学理论-文学语科-太极之巅书单号

书刊介绍

论语心要-南怀瑾别裁参译-上内容简介

本书是南怀瑾多年来对《论语》讲录的合成。南师能够结合孔子在每一章句讲话的环境、语气，使得该书读起来活泼、有生气，里面的人物也活了起来。对于《论语》中同样的文字，南怀瑾先生有时会有不同的讲法，甚至抛开汉字标准注释，其目的是能让人们读懂他的“别裁”之意。

论语心要-南怀瑾别裁参译-上本书特色

《论语》是记载孔子言语行事的儒家经典，其影响遍及政治、文化、教育、伦理等各个领域。台湾地区著名学者南怀瑾先生以渊博的知识，旁征博引，结合孔子在每一章句讲话的环境、语气解读《论语》，使得该书读起来活泼、有生气。本书编委怀师文化编委会以弘扬传统文化为宗旨，以探寻南师精神理念为己任，依照南师心愿编辑了《论语心要——“别裁”参译》1，收集了《论语》前十篇内容。

论语心要-南怀瑾别裁参译-上目录

序 /1 学而** 学而有何乐./ 2真人和假人./ 2寂寞的享受./ 3谁来了解你./ 4爱与罪./6孝道是这样一个东西./ 7谁能忘情./8花言巧语./9三面镜子./ 10师道的可贵./ 14吕端大事不糊涂./ 14饮食男女./ 16没有朋友的上帝./ 19种瓜者./22孔子的素描./ 24五字串通五经./ 25善知识与恶知识./ 27老鼠生儿的孝道./ 29无所适从的礼俗./ 30上帝的外婆是谁./ 32《三国演义》的幕后功劳./ 34多才多艺的子贡./ 37为政第二诗的人生./ 40大政治家的风范./ 44星辰知多少./ 45万众一心 / 46从台风了解人生 / 47圣人也势利吗？ / 49悠美的情歌 / 50诗的伟大 / 51穷哉法治 / 54孔子的自剖 / 56车上的一课 / 58以孝治天下 / 61晚娘面孔难为人 / 64孔子也会看相 / 67是什么东西 / 72异端与偏激 / 77由养士到考试 / 79天下英雄入彀中 / 80千里求官只为财 / 83治国难！齐家更难！ / 88高明之家鬼瞰其室 / 92八佾第三礼乐衣冠 / 94泰山之旅 / 101志在春秋 / 102秉笔直书罪罪恶恶 / 104承让领教 /106澹泊以明志 / 108穷源溯本 / 110心香一瓣诚则灵 / 112拍灶君的马屁 / 117量力而为谦虚好学 / 120儒冠错换八卦袍的诸葛亮 / 124孔子的换心术 / 127追的哲学 / 129传统历史上的精神堡垒 / 132责备贤者 / 135敲响了活礼乐 / 137衰世的通病 / 140里仁第四那“仁”却在灯火阑珊处 / 143月是故乡明 / 147照临万类的仁道 / 148兼收并蓄见仁心 / 152了知生死不相关 / 154富贵不淫贫贱乐 / 155敝屣功名遵道义 / 159孔子四字禅 / 162仁义值千金 / 166孝子仁人不二门 / 168仁者之言 / 171公冶长第五孔子选女婿 / 176高高山顶立 / 181深深海底行 / 183立己易立人难 / 184孔子要出国 / 185孔门弟子画像 / 187吾爱吾师 / 189手倦抛书午梦长 / 191人到无求品自高 / 194推己及人难又难 / 195孔门文武事功的二子 / 197盖棺成定论 / 199名臣的典范 / 202玩物丧志 / 205进退揖让之间 / 208濯足沧浪哪得清 / 210想得太过了 / 212难得糊涂 / 214不如归去 / 216一乐也的对话 / 222雍也第六闲置帝王才 / 226当皇帝的能受气 / 230周富济贫 / 233天生我才必有用 / 236各有千秋 / 238爵禄不能移——闵子骞 / 247学问的鸿沟 / 245知人之明 / 247功成身退 / 249圣人也有牢骚吗？ / 251百无一用是书生 / 254人性的基本问题 / 261还是老虎可爱 / 256楼下黄金楼上人 / 259我误聪明 / 261政治与宗教 / 262不在山水之间 / 265变了形的文化样品 / 267君子可欺以其方 / 269冲冠一“路”为红颜 / 271此事古难全 / 275述而第七一肩挑尽古今愁 / 278梦中的忧乐 / 282道德仁艺 / 285孔子的学费问题 / 288刺激和诱导的教育法 / 290千古艰难唯一死 / 292男儿到此是英雄 / 296南面王不易也 / 299进步与退步 / 304聪明人的玩具 / 307谦虚和自信 / 309时衰鬼弄人 / 315虚字文章实事知 / 318孔子的行谊 / 322同姓不婚的优生学 / 325生活的艺术 / 327凡圣之分 / 330祈祷是求救的信号 / 331要愁哪得工夫 / 335光风霁月 / 336泰伯第八薄帝王而不为 / 338贵为天子而友布衣 / 342无愧平生事大难 / 345学问深时意气平 / 350临大节而不可夺 / 352怎样才算知识分子 / 354“愚”民政策 / 357社会动乱之源 / 359知人于微 / 360求学的目的为什么 / 362入山唯恐不深的隐士 / 364秀才未必知天下事 / 367文化复兴运动 / 370三代之治 / 373民主乎？专制乎？ / 376大禹和墨子 / 381子罕第九利害交关的生命意义 / 385历史文化先驱 / 388礼的变态 / 389良冶之门多钝铁 / 395古之学者为己 / 396行为心理学 / 401不见顶相 / 404见与师齐减师半德 / 405大丈夫当如是乎？ / 408解脱生死 / 409卖不出去的无价宝 / 411不落醉梦中 / 414水流花谢两无情 / 416女人未必皆祸水 / 418学而有成之难 / 422勿轻后学 / 424高帽压人低 / 427意气凌云 / 429三达德的重心 / 433圣人之道与才 / 435赞元禅师与王安石 / 436乡党第十吉光片羽稍纵即逝 / 458《乡党》的歇后语 / 460

论语心要-南怀瑾别裁参译-上作者简介

南怀瑾1918年3月出生于温州乐清的一个书香世家。幼承庭训，少习诸子百家。抗日战争中，投笔从戎。遇禅门大德袁焕仙先生而悟道，并于峨眉山誓发宏愿重续中华文化断层。后移居台湾地区，矢志不渝弘扬中华传统文化。南师儒、释、道融会贯通，出版有《论语别裁》《原本大学微言》《孟子旁通》《老子他说》等五十多种著作。著述等身，济世教化，门生弟子遍天下，堪称一代宗师。
原太湖大学堂资深校长，得遇南师感应教化，感悟人生。现任“怀师文化编委会”主编，编辑出版了南怀瑾纪念文集《人道之路》《师道》《教育与人性》等，赢得了广大教师、家长、社会各界及有关领导的赞誉和好评。
“怀师文化”以弘扬中国传统文化为宗旨，以深入探究南师的文化精神和教育理念为己任，依照南师心愿，致力于传播中国传统文化，推动公益性“中国传统文化教育实验基地”建设，继续南师“教育实验”的实践与推广。
教育理想：创建以中国传统文化为根基，融合东西方文化之精华的、世界一流“国际化”学校（学院）。
教育理念：关注人性，尊重生命，去发现那丰富多彩的、充满阳光和活力的生命世界。为新时代培养具有中国文化底蕴和国际视野的社会主义建设者和接班人。南怀瑾1918年3月出生于温州乐清的一个书香世家。幼承庭训，少习诸子百家。抗日战争中，投笔从戎。遇禅门大德袁焕仙先生而悟道，并于峨眉山誓发宏愿重续中华文化断层。后移居台湾地区，矢志不渝弘扬中华传统文化。南师儒、释、道融会贯通，出版有《论语别裁》《原本大学微言》《孟子旁通》《老子他说》等五十多种著作。著述等身，济世教化，门生弟子遍天下，堪称一代宗师。南师家国情怀根植于心，祖国统一魂牵梦萦，积极参与和推动国家各项建设，尤其关心文化教育事业。2006年，他以89岁高龄创办“太湖大学堂”教育基地，设帐讲学，旨在传播中国传统文化，同时与现代自然科学、人文科学相结合，发展认知科学与生命科学研究。并附设基础教育学校，开展“教育实验”，目的是推动国家与社会对文化教育事业的反思与重建、继往与开来。2012年9月29日，南师于太湖大学堂仙逝。他离世3个月前，为首届毕业生做了“临别赠言”的最后讲话，着重阐述了他做这个“教育实验”的目的和意义。赵强
原太湖大学堂资深校长，得遇南师感应教化，感悟人生。现任“怀师文化编委会”主编，编辑出版了南怀瑾纪念文集《人道之路》《师道》《教育与人性》等，赢得了广大教师、家长、社会各界及有关领导的赞誉和好评。“怀师文化”以弘扬中国传统文化为宗旨，以深入探究南师的文化精神和教育理念为己任，依照南师心愿，致力于传播中国传统文化，推动公益性“中国传统文化教育实验基地”建设，继续南师“教育实验”的实践与推广。教育理想：创建以中国传统文化为根基，融合东西方文化之精华的、世界一流“国际化”学校（学院）。教育理念：关注人性，尊重生命，去发现那丰富多彩的、充满阳光和活力的生命世界。为新时代培养具有中国文化底蕴和国际视野的社会主义建设者和接班人。