本书从余映潮老师的数百节公开课中,精选出15节古诗词名篇教学课,以课堂实录+名师点评的形式呈现给读者,真实还原了余映潮的课堂教学全过程,细致解析了古诗词教学的课堂设计和教学方法。 语文教师可以从中学到教授古诗词的基本思路,从而提高自己的古诗词教学素养、教学能力和创新能力,进而提高自己的教学艺术,体会到古诗词的教学之美。
本书从余映潮老师的数百节公开课中,精选出15节古诗词名篇教学课,以课堂实录 名师点评的形式呈现给读者,真实还原了余映潮的课堂教学全过程,细致解析了古诗词教学的课堂设计和教学方法。 语文教师可以从中学到教授古诗词的基本思路,从而提高自己的古诗词教学素养、教学能力和创新能力,进而提高自己的教学艺术,体会到古诗词的教学之美。
余映潮,语文特级教师,中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会副主任、名师教研中心主任,创建了“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。已在各类专业报刊上公开发表各类教学文章1600余篇,出版了《余映潮的中学语文教学主张》《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》《致语文教师》《余映潮语文教学设计技法80讲》《余映潮中学语文精品阅读课教学实录》等15本专著。 杨雪桥,河北省石家庄经济技术开发区中学语文教师、语文教研组组长,中学一级教师。参编《语文教师教学用书》《初中学科教师专业发展指导•语文》《阅读教学的智慧》等,发表语文教学类及文学类文章多篇。
第一章导论第一节数理逻辑史的研究对象和分期第二节数理逻辑史研究中的几个方法论问题一数理逻辑理论的发生和发展同社会实践的辩
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