义务教育阶段教师专业素养评价手册-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

义务教育阶段教师专业素养评价手册目录

**章义务教育阶段教师专业素养概述**节义务教育阶段教师专业素养的界定及特点第二节义务教育阶段教师专业素养的价值和功能第三节义务教育阶段教师专业素养的理论发展第四节义务教育阶段教师专业素养的实践模式第五节义务教育阶段教师专业素养发展的条件第二章义务教育阶段教师专业素养的结构**节义务教育阶段教师专业素养建构的依据第二节国内外义务教育阶段教师专业素养结构分析第三节义务教育阶段教师专业素养的结构维度分析第三章义务教育阶段教师专业素养的构成**节义务教育阶段教师专业素养指标的研究设计第二节义务教育阶段教师专业素养指标的建构第三节义务教育阶段教师专业素养的专家效度验证第四章义务教育阶段教师专业素养调查工具概述与说明**节义务教育阶段教师专业素养调查问卷的编制与使用第二节档案袋评价的结构及其说明第三节课堂教学观察评价量表的建构与说明第四节教师访谈提纲建构及其说明参考文献附录

义务教育阶段教师专业素养评价手册内容简介

本书结合世界范围内主要教育组织与国家对教师专业素养研究的*新成果, 精心筛选、博采众长, 建构了基于我国教育实践的教师专业素养理论, 并在此基础上开发了一套包括问卷、档案袋、课堂教学观测量表以及访谈提纲的较完备、成体系的教师专业素养测评工具, 旋即形成本评价手册。

义务教育阶段教师专业素养评价手册作者简介

靳玉乐，西南大学副校长、二级教授，第六、七届国务院学位委员会教育学科评议组成员，教育部高等学校“青年教师奖”获得者，人社部等七部委首批“新世纪百千万人才工程”国家人选，中宣部文化名家暨“四个一批”人才，***“万人计划”哲学社会科学领军人才；重庆市首批“两江学者计划”特聘教授，重庆市首批“学术技术带头人”，重庆市“青年五四奖章”、“十佳教师”、高等学校“名师奖”获得者；国家重点学科领衔人，国家教学团队带头人，国家精品课程主持人，普通高等学校“十二五”国家级规划教材主编；中国教育学会教育学分会副理事长，中国高等教育学会常务理事，重庆市高等教育学会副会长，西南大学学位委员会副主席；《西南大学学报（社会科学）》主编；发表论文300多篇，出版著作30余部；获得教育部高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果一等奖2项、二等奖3项，全国教育科学优秀成果二等奖2项，省级政府哲学社会科学优秀成果一等奖3项、二等奖3项、三等奖3项等荣誉。